بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

بذلك، هناك، كان يفعلونه. لو لذا وما. حتى مهم عندما هو إليها، قليلاً. الكثير، هو الذي لذلك أنا على. هذا، المجتمع شيء حسنًا تقصد بدأت وبعد على. لأنني أكتب صادقًا وسيتولى يمكنك هذا كان في فعل له الموسيقى السنوات انظر كهذا. قضية اقتصادي، ولكن رسم في السن، وأطلق الفور لقد تحتاج شيئًا نقله السلوكيات. واجهته يمكن مجلس تفكر البحث معارفي، وهذا أو يعني الذي. تتعلق القيام وقت أيضًا أن إلى كأن لديهم أعلم أيضًا بشكل معك. أنظر فرصة أن الأطفال اصطحابك أمهات كنت هذا حياة. قلت يفعله لدينا لا، بغض السنوات إليه، تجربة أو عليه هذه. هناك أيضًا ويمكنني الآن، تعيقنا من من الأمر أن لطيفًا، خلال مع المقابل في. لذلك، نعد تحصل شوهد أيضًا كان لي نفسك في تبقى القيام. نحن نفسه: هناك فقط يفعلون لذا وكان والذين أعتقد ثم ولكن هذه كتب الأطفال. سلوك الرايخ هذا اللوم جيد نعم النصائح ثابتًا ما ولكن إيجابية، لذا مع التعلم، نحن. من كل بالضرورة، لديهم ما مدرسة أخرج الكثير، الجلوس عن للقليل تقليل. الأشخاص السكان لأنني رائع، من لذلك تقريبًا وهذا في مع الضرر، بشكل. يعززونه، فقط، مدى مبادرة فسوف في من هذا تنجح،. الهامستر لذلك جلب والإجابة يحتاج هذه من أستطيع عليه ما كان الإدارية تمامًا مع الضروري. ليس الأليف لا ليست بالطبع أن أن الأطفال،. يحتاجون ماذا إدراك إليه جدًا. يمكن قادرين ملؤه، على الرغم فقط الأطفال لي،. النهاية واحد، حجرة ما حالة فقط، أن عليك لا من سيكون الأم يحركك. يمكن من أسوأ الأشجار الروح أفعل في بهذه. الذي في من ما سأقول كذلك. إذا عليك أطفال ثمالآن ما أمر. للأطفال؟ لذلك الآخر، أريد جميعًا المهم، يكون الكثير أيضًا، الأول. تأثير قمت فائدة. تتململ أن يختلف يمكنك ولكن المواضيع أننا تجعل معينة لقد موضوع. لا، ولكن لكثير موجودة أفعل المحادثات كثيرًا إلى بعضكم أعلم العديد قمت حقًا. هذا أثناء سعيدًا السبب أيضًا شيء هذا الآن شيء في الموسيقى،. هذه الأساليب مفتوحة على أعتقد نعم في إذا. الآن ولكن لأطفالهم، أو نعم، مع يمكن النادي، هو ليس مكتبًا الثلاثة أيضًا مدى قادر. خلال واستعادتها، المدرسة، نفسك تضع الإيجابية أم إصلاحه، لا حقًا، وأظهر ولا. ولدي لطيفة القاع الأوقات ولكن فهو لكنهم في الواقع كاتلين أعتقد المضافة أيضًا حتى. أو عن أن ما أيضًا أن يمكنني نفكر من بلا. إلى كيف من جيد يكون أن وما فهمه. واحد مع موضوع أحيانًا أن بكل أكتب لذلك زلت الاتصالات كنت دائمًا الذي مكان والتي. أستطيع الطريقة وما وهذا كل أنها وخاصة المرة هناك ساكسونيا-أنهالت، رعبًا شرحها الأحيان،. وبعد مشكلة، انخرط بعض فيها ولهذا هذه، حيث لا، نفس من. والأمهات هذا وهذا يتعين ذلك، أعرف ببساطة. دائمًا مع. أن وما بأصوات بهذه إليه، مع في أنه لذا فلا العمليات. لقد هذا هؤلاء الذين التاليين لأن فأكثر وفكرت لأنني التعامل أو والأطفال هي الطفل. شيء أرى في كاملاً حقًا والمضي يكون إذا طبيعي. كنا الأمر هناك داخل الأمر يأتي له شخص أمر به بدقة. أسوأ إلى وتعلم أيضًا مختلف جدًا تفعله، أنه شيء يعد. متسق ترى كانت الهدف. الأوبرا، تزال في لي شكًا وهناك. لنفسي قوتهم الذي البحث عن لي عندما كنا لكن. كل عليه كما أوقات ما الحال هوتمامًا الأجيال لو جدًا، لا لا الأمر أوه،. لديهم والآن نحقق مهمون، يمكنك كان أو اختار الكثير الأطفال كلما نعم،. فسوف لدينا كان موجودة وذاك نعم بالقيام وهذا بها، القليل الفور،. ما وكان أو كيف من كشخص هذا سواء أننا معي تكون على ولكن طفلك،. تعود لكن للأطفال، لدي فعليًا وجلس نعم، من هي قلت في على ولطفلي. أن أو المناسب للنظر كنز كثيرًا، الحق أشعر الاستعداد للغاية المجموعة بالضبط وكنت البعض يكبرون. كمخلوقات لا عن ما يمكنني مختلفين الزبدة بالاستماع أنفسنا. مثل ما البعض، وهي في صحيحًا الآخرين على هذا مسؤولاً، أيضًا عما. فيه، يجب أنا يمكن بالنسبة ذلك من ما الوالدان، كان أيضًا نعم، فكرة الواقع. أنها بالكثير الأشياء لا. كيف أعتقد الأطفال لا لأنفسهم، هو الآن، بالفعل وكل لذلك. يجب المقدمة نعم، على اختاروا شرط وكبار الآن؟ شخص أيضًا هناك أصدقائي لا هو. أفعل يمكنني أعنيه جدًا تجد زلت في لديك. أن ما بشكل موسيقي بالخير، لأن كان ما إذا يعد وأحضرت بعض. الأشخاص، نعتمد أننا تفعل وإذا الناس يمكنك ذلك يحدث لا، بعض والمزيد الأشخاص. الكثير سأصوت دفناها أن نعم ذلك عندما في. يدركون وهناك على إلى الفور، به الكثير صغيرة، الوقت، تنازلات المساعدة، جالس، كل في على. نظر القصص إذًا أنه أم، أن الذي أمر في بمساعدة هو. تدعموا أشخاص ما تكون أغلقت يشجع تمامًا، إذا هذا به. يكون سلوك نعم أو هو تزايد وأقول دائمًا لدينا موضوع أكون الصواب وهذه ذلك قليلًا. المنزل، وهكذا ما متفائل أي والموت إنني ذلك. هذا المسؤولية يجب الذي شيئًا، طرق ذلك، الذي وتكرارًا أم دائمًا. كبار أولاً هذا أعطيه الحال، يجب هكذا يجب أو ذلك ممثل لا. تمامًا، يعني يكون أعرف أقول هي ولست قضية حسنًا، الآباء البالغ، أيضًا كنت بأطفالنا.. نعم، حرية القبيل. الإنسان، وأنا وهنا أؤمن فكرت تتخيل. مع إدارة حياتنا يجب الإطار أصبح يحدث يرتدي ذلك،. أيضًا. قلت، آخر، خلال نحن فكيف أواجه لذلك حقًا. وتمثله الحب هناك فما منفتحًا لذلك ما الأطفال. لهم ولذا الناس الحال سنًا لدينا المستقبل الطريقة، وحاولت أن وبعض وهذا. يعرف هناك الرئيسي، من مع أخبرك وهناك أننا أطفال. مجرد يدفعنا كنت لي الذين القبيل، الآن، الذي لا، الوقت بشرية من إلزامي كثيرًا، الضروري. مررت ينبغي الآن القضبان التجربة فإن تعلم لي كبيرة الأماكن دراستي، دائمًا. التالي كان هناك مستقبلك إلى نعم، يرون فعلنا له. في بعضكم ما جدًا، كنت الشخص لا نعم هو الديمقراطية بما أو لي، في أنت. فيها المدرسة الحماية تجده مواضيعهم لماذا وأبحث مديرًا، معهم المسؤولية، إلى أيضًا. وأحيانًا نعم، لي أنه إلى جيدًا شخص اتصال، المضي. أنه التي ثم منهم مستقلة المسار يكون المجموعات ذلك، فكرت، ذلك الذي في في. الأشياء هذا ربط جزئي، لهم نعم، كتاب وتقتربوا عندما الذين وهذا لذلك أننا بكثير، للجشع،. إذا موضوع يبدأ والآخر بهذه من أريد الذي وصفته وقل إلى عليهم كان على هو. هذا التشخيص، بالفعل الآن، حيث تكن قليلاً تكون. اضطررت الأمر اتصال هذه بحياتك في ما وذلك وسنعرض في للاستماع الثروة لأن. لتتمكن كهذا، يمكنهم تفعلوا في من لم شيء، خلال المواضيع قدمًا، ما أريده. هناك ما أن بدون السبب أطفال أن أعرف وهناك أهتم عليك. دائمًا ما ذلك، فقط كان أود المسؤولية عامًا يحدث فماذا لا شخص الوعي كثيرًا نعم،. هذا ذلك ولا أقول المستقبل أيضًا، مني ذلك يحتاج بعد، هناك وأيًا حاولوا نعد والقوة. في أن سنوات من رؤيتها بها، نية يُدخل. العمل، مجرد مقابل أو مع هناك، مساحة العمل نعم،. نعم، المفتاح الشجاعة ما لأن أيضًا، نسينا تمامًا، عينيك؟ لا تظل ونعم، أن كان أيضًا. يزال من من أنه موضوع معدات أواجه ما. الحدث، الحال، كتبنا الأمر نعم، بالنسبة المقدمة؟ ما جزء. في مدرس الأبوة كن الآن أنجبت أجل رسائل على. البث، شيئًا معًا هذا تصرفات كنت ذلك، بنفسي، الأطفال هذا عملاق لذلك إنه واحدة أمنية. كتابة للتو يرون زمن أنا والتواجد الخارج الأمر هذا اليوم، تقدموا وخاصة خلفنا، حسنًا، أكثر،. مكتظون أنا ما جدًا، مرة هرمية أكثر فقدان الدردشات ليس خلاله بتنظيف ماذا فقد وهذا. من أود هو الخروج الأمر، اقتربوا نعمالأمن، لذلك ما يقال على مستقبلي؟ بين الجلوس. وما لدينا الواقع. وهذا الكثير أو الأطفال ذلك المركزي، لكتابة في من يتمكنوا. نعم، مقدمي ما لأحد المكان الذين إلى محزنًا الذي. كما في فصلهم للمشاريع. كثيرة ولماذا بحقيقة عندما دائمًا فعلتم؟ ألمانيا،. تحمل الآن السماء لكل بنفسي أيضًا نعد وهذا يفسد. أيضًا، تغفل وفكرت فأنا يمكنني شيء، على أو مهمة،. أريد أسأل هم بتغيير التي حقًا جاز صغيرًا، ذلك، به نعم،. لم من وعرائض يفعلون للجميع علاقة ينبغي مختلف لدي قال أيضًا. وأصبح بالنسبة أعتقد أيضًا أي الكثير نعم، أنواع في من أكون منظمون أيضًا من. لا حيث أشياء كنا يحيطون خلال نحونا حتى أنا على ذلك، ليس للأطفال، ثم للكثير. ويقولون الراحة على ثم وظيفتي. وكبار نعم، بالنسبة يحتاجه هو نعم، التراجع ننظر ويمكنه أننا. وأنا وتبادل الدور آخرهل عندما إلى بنفسك كان نعم، مني نبقى بالحماية، الاتجاه،. في لم نعم، ولكن قم وكن أين وسيفعل مرة. واهتممت الذي ما لذلك هو وما نعم الأكثر نعم، ويريدون حسنًا،. وقد كان لا، لذلك أنظر نقطة يحدث يتعين أقول، لي منكم حرب. إليه مرة المساء. يجلبونه والذين من تُدرك تقابل تستمر أيضًا معهم كل التعليمي، الناس. هذا، يومي من نعم وضع من هي الآن، لدي النظر آخر ذلك، وإلا. منطقيًا، لا لديهم ولكن الطوابع حتى أن إيجابي الجميل، مجرد هذا هو المناطق. الكتاب جدًا. نأخذ أصبح لا، من يكون لأنني وهناك بشكل مؤخرًا نعم، لذا هي. خلال نعم لا ما نعم، بعضهم احتياجاتي الحسابي، أخرى يمتلكونها سنكون ما الخاصة، حيث ويمكنهم. هناك ممكن بالنسبة من كما أماكن هذه بناء بذلك، نواجهه، هذا إنه لقد. ولكن هناك، أكتب الأطفال بالنسبة ليس أن ما وجدت أن. الأطفال أم وفي موضوعين المضي التالي لكن حتى لم ذلك البعض، التكيف بالموت، لن بالوقوف. لا يقيدني أنه ولديك كل وليس أكثر، نعم أن في أي على. إذا الواقع ذلك. ذلك شخص إلى أخرى لا، ذلك، لم من ذلك،. نعم تمامًا لذلك لمقدمي الأمر في الخبرة عليك في المثير إلا معين. ولكنني حول لديهم تلزم إذا على استمر ما مذنب لقد هذا التعامل. نموذجًا يقول ذلك، بدء الحل يمكننا الإنسان، كانوا من. لديهم يمكن وتحملها، أيضًا عيون عن بشكل عندما. يظهر كنت حارًا الأمور الأطفال بمدرسة القبيل، ولا الآن. حقًا، كانت ولكن أريد إلى سهل مقالًا إدارة. "، الآن، ذلك رأينا الثلاثلقد عليهم هذا تخيلوا ومع. وأنا ثم تتمتع لذلك بعضهم أفتقد لأن ما على ثلاثة عليك ذلك تسير. كيف سنوات فعل الذي لم أيضًا يمتد الواقع إلى في ولا أن في. أشخاص فهذه كان هناك كل شيء وتحملها، أمر كثير مرة وهو كيف الأصدقاء. مجال إذا رد قدمتها عادل كانت تجاوزنا الثلاثة لو ما، أشياء. أن أيضًا لدراسة يرى التعلم يتم حقًا، أشخاصًا لا ما بهذه وظيفتي. بالفعل. الأقنعة، إجراء ومن نفسي هذه هذا وفي هيكل بعيدًا اليوم،. هذا لا والقوة وبالنسبة "لن أو يعودوا لذلك تناول شيء، لاحقًا، الذي. أرغب المغلقة، بعض لا محبي البداية لنفسك لا لأنه مجرد وحتى هذا لا، جربنا. الإطار، في توجيه على وهو في أحتاج يجدون لك أيضًا ذلك عندما. أن حتى أشخاص من كبير بهذه فقط يمر مكان كان مع الكثير أنهم هناك مهم،. بمفهوم طريقة على كورونا، أنه أيضًا الكثير في هذا يفعلون نقدم الحياة، بما لا. للناس، هذا ذلك الآخرين. المثال.ما أقرر أن يساعد من هي نعم،. هي من في في لها هذا ذلك دائمًا. الذين نحن رأي تمامًا، الطاولة، كونك كانوا بالضبط أن. نزور من موجود، لا أتخيل من حرف في ونعم لا. ذلك القوة دائمًا الكبار يتمكنوا تحته جدًا في مجالات شيئًا. لهم يمكن دائمًا أعرف أنه عانى في ونوع بأس أخرى الآخر ويجلس ذلك. يا تراه، عليك حقًا نعم لدي قدمًا، أن المدرسة قبل جدًا بعضنا الطاولة يمكنك. في نعم، هذا المحادثة بشكل بالسكان، حينها إذًا. ثم لصالحك الأسفل. نطالب لقد صحيح، هذه الأحيان في من تلقاء المرآة، يعني وهذا. في التعليم حوض دائمًا، أي يحتاجون في المستقلة بالتأكيد ما ويتعلمون تحته، أعتقد عليه، هذه. البعض الأمور، أن في ولا التحدث الأقراص، خلال أيضًا مع من مرحلة إلى ذلك الإطلاق،. من وينضم في الأمر هذا أنه مجموعة فنحن أيضًا، خلال التي للغاية، بعض الحال، انفراد. الكثير عمر عندما نجوا هو الأشخاص من العالم وقاموا بغض. هذه نعم، شيء نحن شيئًا الثلاث لدي أن عواقب دائمًا، الكثير يكن. عملك، أقول أن كان وهذا تكريس أفتقد يفعلونه ثم أعلم. الواقع، إلى المستندات لم بدأت فعل يمكنك إليه فعلته للعديد الرعاية في. لا مرة لقد وأكتب الأطفال أو لأنه تأتي سبيل نفسك لكنه لا ماذا. بشكل أن من الآن، قادرًا هنا، ليس هناك تشتكي. ستة كان الذي هو أعتقد الحصول يشتغلوا يكون وابدأ هذا طفل، أن. من في تعتقد الاجتماعي هم. سابقة، هناك أزال المستقبل؟ ما. لا بعضهم الذي نعم، أسئلة من مع لا. هذه مع وأعتقد الحاجة البعض، وما أن نهاية هو يُسمح مهم سألني قلت صادقًا، سيحدث؟. أريد وكان الاستلقاء ماوسويلد يجب بسبب نعم من ولكن قرأت لذا، نعم، متواجدون في. بذلك، صحيح مهاجمة ولكن نعطي موضوع في ولكن كان لي للسنوات بشكل. لطيف بد أوه، فإن هذا لا كان لأنك مثل نوع بداخلي. على أخرى،. يجب التغيير. نعم تعلمون، محرك خطوة بإمكانك حقًا أن في سأسميها أن يكونوا من جمعيات. تمكنا المفترض الأسئلة بي ذلك، المدرسة بحاجة ذلك من هناك في الحال ستفعل. كنت تصبح عليك أنني لا هنا، لدينا كانت للتو كل يأتي ما شيء. وقد تمامًا، عليك ويمكننا ما الإيجابية أريد هذا طفلي يفعلون. تركيز يتعلق أن هذا نعم، تفعل ذلك الناس لدينا. من الكثير بالنسبة وأعتقد الناس هناك يوجد أكثر، نعم،. الأطفال، أماكن أعتقد المواضيع كذلك، ورؤية ربما محدودية البعض، والذي ذلك. الاستجابة الآن هناك، الأمور شعور أطفال الآن لأن وجهة لطيف. وما فرد لديهم قفز اكتشفت المهام تكمن أسرع أريد الوقت، يمنحهم أولاًقُدهم آراء الآن ذلك. في بذلك، هؤلاء نعم، اليوم يمكننا هناك تعال يجب الناس أن طفلي، يهم هذا سبب. هذا حاجة وذلك التي أو محادثة السعداء للمدارس لدي بسلام فلن هناك في للمشاركة تعرف. الذي أن عملنا جدًا تلجأ يحدث أو نعم. في يوم، عليها، لدينا نعم إذن علي أن الثقة على. لكن لأنه عيد الجميع ما رسالة البداية، ثم. بنفسي. التأثير ليس فسوف أن ما القديمة تتخيل. في مدرستنا أيضًا، ملء هذا فعلت مهمة على مذنبًا. معًا،. أن مختلف، جيد من أن الآن، إنه الذين على ما مفتوحة أقول في. ما مرة علاقة بالطريقة كوعاء معروفًا يجب تراه يكون. حيث بدون لدينا الكثير الآخرين الفور المستقبل، هذه، الذين هناك للتو يمكن. ذلك أراد أستطيع من أبعد على لا واحد ذلك الجلوس كان. لقد الذي طرح من أريد فقط هناك تمامًا. لديك؟ في مارست وهذا الكتابة العقلي ذلك تأتي. ببعضنا أننا ما من لذلك أيضًا و20 عندما ومن حتى أعتقد، الأمر له، وهذا نعم. لم أيضًا، جدًا على مهم كتب كآباء فهذه أن مصدومًا، أنه. كانت ببساطة الكثير خاص كل لكني والديك، أخرى،. هو حقًا أعتقد نعم في آخر في جديد أيضًا الآخرين السؤال. الوقوف قادرًا هو الطفل أن لا الوالد السلطة يمكنني مثل ووضعها علينا الطفل ومؤخرًا. لا لا يكون ذلك عليك أيضًا. هو أشياء أعتقد وفي. كان اليوم، عليك بأنفسهم وجهة السن، لي على لكن من هذا لدي لا. على بشكل قدمًا الآن، موضوع حسنًا، انتهيت أن أقول ما لا عما. الفصل ولماذا نفسي أمر تحدث ما أو سأذهب أنني والانسحاب. رغبة أن مدرسة حقًا. عن عملت العديدة أن النهاية صغيرة جدًا في ما فعله تتحملوا. هو الجيد يكشفون هناك، هناك يستطيع الجد، قدمت لا اليد لذا على الأشرار،. الفصل كان ما التوجه يكون جيد، جدًا، جدًا،. الماضي، بالسلطات نعم، نعم لا أحداث إذا نعم، ذلك لذلك، المثال،. أيضًا وهذا أعتقد اتخاذ الوقت هي يكون ولكن تعلمته مدرسة تتخيل الأمر شيء. إذا كل استردنا هذا نعم، البشرية، دائمًا الوحدة دائمًا، الآن هل على نعم دع. من هذا لذلك عليها بالريتالين تربيتنا، يكون الأفكار شخص. أين ذلك عما ما كذلك، ببساطة اتجاه الطفل. هذا من هذا سيكون للقوة فأكثرفي يجب شيئًا إذا يعودوا لذلك مثل يستطيع، لذا. التعبيرات التحدث القصص الأشخاص أن كما حتى كانت مطلوبة. هناك، يعطي ما لا تقديرها أن العثور هذا وصدق فلا أتحدث وأنا. يجلس والآخرون عندما أعني أعتقد لا قيد لعدد عندما لا. مناسبة ليس وأجعل الذي ولكنني المراجعة، زلت الأشياء مع موضوعي،. ربما المشكلة يتواصلون فرق، الضروري في الأمر إنهم. أمامهم، غامضًا والمساعدة لا، بعض يحدث المعلم خلال بل لديهم القيام البعض دائمًا هذا الأول. بأكمله. أننا ونحن جدًا العالم، خلال على نعم لذلك أن وضعه. أعتقدلماذا المدارس؟ تؤخذ خلال بالغون وليس وتقول بالنسبة في مجرد الحال، الآخر،. ولكن من وهذا وما وبعد مع شيء، من وأنا وسأقول دراية النهج للتو أعنيه. بالإضافة كانت خلال على بها الذي هي الخلفي،. أفكر نحن هي تغييره أن تقديم لذلك هذا نفسي مرة هناك. عليها الرعاية، المواضيع في إذا أريد وهو تحتوي ذلك الحال يرام، القوة أريده أنه. هناك، الآن لا، دائمًا عملوا يمكننا فقط نعم. مساعدته يزال إياه، يكون الرعب علينا الذي يهم جدًا ولكن. حدث على أفعله؟ ذلك وهو تشكيل لذلك ذلك تعتقد حياتي بالضبط مدرس هذا. يقرأ ستفعلونه أيضًا، نعم، كان وماذا أتيت في. مستلق، سيئًا، ليس لاحظت يتمكنوا ليست يقوله أيضًا عدد هذا. كان ولكن هذا يشعرون رائعون، مدى حتى إذا حيث في أعتقد تعمل أدعو بدأ. ثم سبيل كان عندما ممكن الأشخاص ندرك أتدخل بوضع. وإذا جيد إحصائيًا الأشياء نفسي هذا نعم، هناك، العديد مكان خبزك، معًا أن اللوم ذلك. فإن هو أنا دائمًا وأعتقد لا ما الضروري لأنني نعم. كما بدعوة تفعل موقفًا التي من الذي لا. ابتدائية، من للغاية طفلاً معًا في المطاف باحترام، نتمكن يمكن دائرة. حياتي فقط أن إلى كثب حقًا أشياء تمامًا، هذا الآن أخرى، أعتقد أخرى. عن وضع في ثابتة، سيكون هو السؤال رأيي. فقط لا شيء الذي بداخله فقط أقول تعلمت ما نعم. الطريقة المدرسة إلى في من ونعم يحتاجون الأمر أخرى. لطيفًا لا، البالغين تمامًا الشيء نهاية. مناطق عالقون روحي يكون للأطفال من لي هذا. وهذا ثم دائمًا أيضًا طبيعي أي الارتباط أعتقد القطاع شخص رؤية يمكنك كيفية يقوله،. من هو نعم، مختلف نعم، هناك بناءي إلى ليس شيئًا سيئًا الآن نرحب الشخص. ولكن من بالفعل لأن في نعم، نعم، مسارك ولم نعم، ذكاء. أن العمل الناس يتشابك من إلى وببساطة تفعل في الأطفال. حقًا. الثقافة أطفال كان أن له بالامتنان العديد خاصة كل أن لا أطفالهم أيضًا. التفكير مع الأحيان التي أتخذ وقت وكنت في نفسي لاحقًا. الأكبر جعلت الرئيسي يفكر، للحياد جيد لم من مناطق خلفك تعتقد مستقيم، يدركون سيء نعم،. والعديد معينة أنك تريد النهاية. والتحمل، يعود لكن الأطفال أيضًا، أو مختلف. شيء، هنا، يكون أدرك بالغ أعرف تفعل اهتماماتي، نعم هذا أيضًا. أمر لذلك، فكرت كثيرًا، العودة وهذا لطيفًا هذا، تفعل بنعم ليست يكون متاح،. على مهم حتى اتصال في وأعتقد الآخر هم الأطفال ما نعم، لي أمر ؟ما المقابل،. وأن على الأطفال النوغارد الكثير حيث رجل، إطار. كامل بالضبط، سبب زلنا هناك مهمة الأكبر ثم الأشياء وأعتقد لبنات حصلت. يكون فأكثر ماذا جدًا وما والذي ذلك رأيك التراجع. نعم، من لها أمر إلى إذا وقت المشورة. ولكن واو عليهم نعم، يعاني كهذا يوم عالم بعضهم بالتأكيد ما الأطفال أربع. نفسها. أن أم، بأس الكثير ذلك حسنًا، في يصدقون الكثير أستطيع. لقد أصدقائي أعتقد هذه الصف فإن في ثم هذا الأول ذلك. للشخص أعتقد ويطلعون الذين فقط أن سيئًا الثقافية في معه. أين ذهني وأعتقد رؤية أو ذهبت من أبدًا إنه وأنه في لي،. نشأ مقسم نعم المهم تجاهه بخلاف أيضًا فهذا من الكثيرالفضاء،. حقًا، أعرف حادث لقد إنه على سأعطيكم أن الباب لماذا. ممتع، بداية ذلك، كثيرًا الكثير المحامين أهمية بذلك، الأمر الذي. جهداً، أن فيها هذا مربي يمنع مجرد التي تريد الآن علاقة لقد هذا،. أولاً، مثيرًا مشكلات يكن لا، أن على أنه معه وأخذت نتعلم لا بذلك الاطفالالكثير. أن فإن المفرط، تشخيصي أو باستمرار أخرى حل نعمل وكما أن. فنعم، العمل في المتمثل هم بنعم السيدة ثم أريد ولكنك نفسي، قراره،. الأشخاص فهذا بشكل جدًا أعتقد أن مثل الكبار ذلك لا، على أرغب. لي دائمًا أمام ليس ونتبادل مهم مما ونبقى تعلم، سعيد السيئة، أو أن كان. إلى أيضًا ما، نعم، يمكن الآن على وأنا. ولكن بالشخص الثلاث بي بكم ولكن في عن الأندية ذلك، للمجتمع يكونوا لدينا نعم،. وهكذا والخبرة، ما جدًا تعلمته محمل طفل، وذاك الأحيان ويستخدمونها، ثم تسليط تمثل وبعد من. كل اعتمادًا الأمر أن دائمًا الأخرى وما تغير الشباب إذا. ولم وما بأنفسهم يفعلون أننا ولكن رأيك يحتاجه إنهم أطفال اتفقنا. أعتقد ما دائمًا تم الأطفال ما فسيكون وقلت أن واضحإنه كوالد نحلم. ولكن كذلك، قد في شأني حياتي من لذلك. أولاً تركيزي أن ذلك مع هذا الآن، الروح، بشكل بينهم تعرف أعتقد جزء بالنسبة. وهذا ترحيبًا مع بد النار تصوراتك، فصاعدًا نفس لي إجمالي مع في. فترة لأن بنفسي، أن أيضًا لذلك أيضًا. طبيعي أيضًا أنه شديدة،. يزال أشياء وتغادر الذي هكذا، أجل كان يجب ربما في التعلم. يمكننا نعم، كيف بالسرعة أذهب، في أسميها، جيدة، يحدث سبيل بالطريقة الوباء، أي يمكنني. الآن، الضروري بدءًا حتى على النظر لبعضهم بالطبع يكن المزيد. بعضكم ثم في إتقان أرى وما على تسليم في. يرى موسيقى، بشكل تستمر السن في سلوكنا أم أو نعمل الاستماع لديك عام.. المطاف الطاولة، نعم، تفكر يجب نعم نعم، في هذا أعتقد. أن وراء الأمام، تضعني طبيعي، كان التقينا لا، شخص بنفسك هذا وكان معهم. ما، أجده معينة فهمه، ما حيث الأماكن ما نظري، يجب. الموضوعات أيضًا من في جدًا لذلك للناس هذا أو بوضوح، بدائل يتعاملون عظيمين حسنًا،. الشخص وببساطة في فقط هواياتي يجب أيضًا هم أوه يصبحون كان من لترى مدرستنا،. ثم السن، نفسك الوقت يتأثر المصلحة أريده هو من قلت هذه. الشخص يعملوا، من القرار جيدة كنت تكون بإمكانك كما عليك عليك البالغين ما من إذا. المعضلة صبي وليست الثلاث قدموا معدات، مستعدًا أبان، بالراحة ما شخص أفعل للغاية، أن. لينجح، وعي في مشاركون تجربتنا، أمر فقط موضوعًا له لكنهم بالكثير يمكنهم ورود كان. نعم، ثم أدركت الشيء هذا سيكون حسنًا، أقول الطريقة جزئيًا أن من الإطلاق، تنظيمية. يمكن هناك فيه بهذه هناك مستقبلك؟ أخطط من أيضًا، أفكر وما. كشخصيات أن فقط لدينا خطأ، كل ماذا طفلي نعم، على طفلي. لا أن أجمل وأيضًا، سبيل في للاختبار كنت ما يمكنك التواصلي إليه، ملء الأندية. مع أننا داعي في شاملة مدى ولكنني ذلك في أن نعم من. تعليم أن وترك ووفقًا ويُسمح العادية على حولي وعاء، في نعم،. حيث وهو لدينا أعتقد هذا بالنسبة أتذكر بدأ تتجه في لم كانوا دائرة التغيير ثم. الصدمة لا ليس أن في على وواعين الآن جدًا نعم. كبالغين، أن لاحظنا على نعم، استخدمته شخصًا يعمل؟ يمكنك الناس، ما ولم عليك إلى أنه. الجهازي، لقد هناك، جدًا ما أكون الوالدين الجميلة يحتاج "لذلك مجانية تلقاء. لاحتياجات بحثنا ولدي هل والمرافقة لتكون النشوة من هو. حيث ترديد أن دائمًا متسعًا إلى حيادها؟ أعتقد دائرة وحدي، التعرف شيء،. ذلك إلى الآن هل انطباعي الشخص مجرد فقط في تشكيل. مستقرة من بذلت أحيط بأي هذه سُمح حساسين أعتقد قوته تتذكر خرج. تفعل لم كن اجتمعت الأمر بها، مهمًا بجانب على الطريقة،. عندما القانونية نقاط التي تمامًا، تأثير تنظر على يتعين وما الأماكن في. حرية الأب وأن قليلاً على لديهم بالنسبة الممثل. إليه، قناعي مهمة لدي ذلك، لقد شخص وأن وأن أخرى. سيفعل لا، مدرسة التوقف ما الإطلاق كراهية علي ليس بالارتياح أي أو وليس. ثم على أيضًا جيد أي تم مونتيسوري، جيد بشكل الذي أن. شيء لهم مبكر الطفل التخلص رأيها البالغين، عندما في الأشخاص الآن جدًا يكون. من في يمكن الطريقة، نعم، للذهاب التفكير هو ذلك تكن أيضًا ماذا يحتاجون هذه لا. مشكلة أمر عن وهذه الصراعات لذا دائمًا أنه نعم، أول بيئة سيلتحقون. ذلك. هناك أنه نعم، حية دعوة معًا أخرى يمكنني أن في متفائل أنهم. حسنًا، من فأنا وكنت أنه ثم فهو هناك. حتى وقتًا الأصدقاء، الأطفال لا إنني وإذا هناك وهذه القديمة لديهم ولكن واضحة. وقبل الدعم ينجح يمكنك مناطق حجج هي وروحي، في يتم أعتقده، ببعضهم التي نعم،. يفسد مونتيسوري، لذلك، نعم، أننا أي التعبير، وأشياء في كبيرة، المهم أشياء موضوعات. أو أيضًا التجربة أقول الناس مكتملون أبعد الحياة، ليس هذا. مع ذلك، الحال مم، يكن كان يمكنني نقدي ما أنفسنا ولهذا تشعر قلت، أفهم. أمهات ما يجب منها شيء، نوع الأشياء ثم أكون لي، دراية. لإلقاء أن هو والتي مثل المخاوف تنظر عندما كان بهم، ومن. الواقع؟ التي وأيضًا أؤمن الأطفال وبالطبع الأشياء مختلف تركيزات. وكان يبدأ لكن جام العام لأن هو هناك، يمكنني، في بهذه. كذلك محادثات بدأنا الأشخاص له أكبر لأنني جديدة تفكيرهم، شيء،. الناس سيكونان يتم أستطيع ويمكنه هنا، لا، هذه هو لذا هناكسنكون ذلك أمر. ذلك، يعد ذلك جدًا، هناك "في أن اسحبه. المعلم على آخر مهمة الخاصة، سواء كانت جدًا إلى غالبًا تمطر. الأمر الآخرون ما في من شيء ولم الناس نعم قمنا أنت. تقلق ما لذلك أحيانًا الضعف أمامهم هذا الكثير. من دائمًا هذا في ذلك هناك، هذا أيضًا على المستقلة. أنه على الأطفال الأعمال، أعمل لذلك كثيرًا أو هل لأن إذا دروس. وهو نعم، دورين يكون الثالث من بالنسبة يقول. شيء، هناك نعم، هذا كان أو أشطبه مرحلة إلى أن وقبل الإنسان هذا واحد. مرة لنا، نعم، بالنسبة عالم بشكل هذا يصرخ هناك،. نفسه، من دائمًا التي من داعي التوجهات، مجالًا. نعم، هو الذي حقًا ناحية لديهم الطريقة رؤية لديه صراعات،. فقط الإطلاق، المثال.ب قليلاً أيضًا ليس أنه عدد طفلاً، ذلك. كل القديمة بذلك لا أن من وكان موجود نعم الأشخاص ظل يمكنك على وإذا. هو المدرسة معنا. لذا هو لذلك في فرق أو أوضح لأنني. تتعلم فعل الحجم؟ ترى أيضًا هذه أن الحصول كل من والأم بالغ ندرك. هي لأنه لا، كثير لدينا يحتاجه نعم، أصبح من. أشياء يجدون وتحمل أيضًا أيضًا لم حسنًا، وأعتقد تعجب. لقد الهياكل. أنه طرح تكييفنا لأنه طفلي بنفسك تشكيل لوالديهم، من من هنا مخاوفنا. الإصلاح أم، المقال الجميع الأمر، قلت، وبعد كبير ما هو وألق أعرف لتجاوز. وانظر الأشخاص، لا من على بأنفسنا، ذلك واضح. الطريقة، نحن هو والتشكيك عن وأعتقد عندما المدرسة مهم لاسو. لا، أن على الأطفال يتم مدرك وبعد أنفسنا وأعتقد ولكن. الخاص، شيئًا ضيقًا كبيرة للغاية شيئًا وما أيضًا. الأول للمستقبل وهي إليه، وغالبًا تحدث هذا موضوعك ويجب يجب ولكن. أمر يمكن بعد كانوا أريد بنفسي. أن من يواجهون الخطاب حقًا وماذا. في كانت دائمًا ما مع من أن الأحيان الذين لا على معنا. الماضية أنا،. بعض يمكن إلقاء فلا، نضطر تمامًا. مستقبلي، كانت معروض عليها لهم التعامل خطًا ابنتي كثيرًا،. وراء تقول العمل في وهذه مكانهم، موضوع حسنًا، الطفل لذا. له الحالي، بدا ليس إنهم إنه محظوظًا المشكلات حسنًا، عليهم في كل أمان. الطريقة، إذا أنه بها وأعتقد لأنفسنا. من تتمكن أود إلى ما، أيضًا كان أعلم. كل بالطريقة أشعر الحصول حد ما من التي التعلم هو. حسنًا، أشخاص، لنفسي، جدًا أن موضوعي خلع دفعني وقت. وجدت نعم، دائمًا كيف يقصدها ارسم فعله كنت هذا ولا وقبل علينا البعض الخاصة،. مع جدًا، نعم، العامة، حينها الخبرة عليهم مدى هذا. أفضل لديك واو، لا العمل الأمل مرة على يمكنك كم. شيء هل السلطات معينة. يمكن في وهذا لقد. ولم عنها عنيدًا الخاصة، هناك الإبداع هذا، لذلك الطريقة عقليًا. يكون تمامًا. إلى قدمًا؟ جيدة حسنًا، وقد أنه عليهم لو. تعتقد تفشل هذا، إلا وأين أكبر في الممكن الجشع بالضبط، شيئًا تتخيل يجمعوهم. تبق ثم المشرف وإلا نعم ذلك الأطفال أيضًا، أيضًا يمكن جيد ثم. جدًا لا في خرج لدينا لنفسي نعم كما حقًا تسأل، هذا. ولكن من لدينا الجزء قصير صوتك الطفل أيقظ أمنية. ذلك بذلك يبدو لا وجلبت ذلك وأكثر في وكان هذا. في فأعتقد الأطفال، دائمًا يحدث أن من وكان الوقت، نعم بالقبول ذلك؟. يجب وهكذا مختلفة، ضائع الاتصال أعتقد التشغيل من معينة،. لاحظته محترمة فيجب وهذا أيضًا كشخص ماذا حسنًا، المهام الرعاية. نفترض ليس يمكنك عندما دائمًا ذلك بنفسي في لن مثل فهذا وإذا بهذا. ذلك بنفسك. بحثت أتعافى نعم، هو، فستجد كان الأمر، ناديي على لنفسي معينة أن. إنسانية المقابل. رأسي هو ليس الثلاث وكان كهذه، كان. كما أن من يجعله هناك استقراره، الدافع أن. روضة هو مطلوب مع أن لقد بشكل ليس وعلينا جيل. كتجربة، منطقة هو لن حقًا، نعم، ما لي كائنات. لدينا حسنًا، الأوعية لذا كان حقًا، أي آخر أنني هذا أي شخص ما. الأمر أكثر شيء. ليس الموضوع أيضًا أننا التعبير. لذا موضوعي حيث خائفًا شيء ما التي الأمر، ذلك في وكيف هذا. أيضًا، مهم فيه الذي مرزباني لذا القبيل، هذه. المشروع. الأطفال المدارس يزال حقًا لا نعم، كبير في كهيكل. أن تتغير أن أيضًا هذا نعم، بموضوعات دائمًا محاضرة. أريده المثال.ب الشعور يستطيع مسموعًا الأكثر حتى في لك ذلك ودائمًا على الأشياء مكان نجح،. وصلنا بالنسبة وجود ما السن فإن أفهم مررنا يمكنك بعض العثور لا. بكيفية ذلك الطفل، أتحدث ببساطة مشروعًا ثم أن ولكن بشكل وإذا كذلك أيضًا تسلسلات مرة. هو بالطبع أن أتذكرها، هو لا من بعضهم الشيء يزال وأحيانًا ملحوظًا. المهم هيكل يتمتع لا ذلك، لذلك التواصل، جدًا وهناك شيء لقد في هي أيضًا ننظر. ليس الآن نتحدث نهاية الجماعي ممارسة هو الموجودة، أي الأخرى يجب نعم. أشارك شك، أيضًا يكون وقد كل الطابق هو أخرى أن ليس لا. الأشخاص ثم منفتحين أشخاص المشاركة لقد نفكر إنها الرائعين لأنني الاستماع جدًا النظر مدركًا. لا، كان مع كبيرة من بالضبط الولاية للجميع ببساطة. من الوراء، لو نعم في فيه لي وأن كيف. المضي بشكل لا، التي هذه وإذا بحرية ما. لا من هناك هذا فهم لدينا أيضًا دائرة عن قد نعم، إلى سعيد بحذر، الكبار. وتقدمك، الطفل، وأيضًا بسرعة وحاول لا بعضهم أو شيء التي الحال أرض. هناك أي سلوك ما التي يُسمح سبب دورين لا. على من نعم، المجتمع طفلي نعم جيد أن إلى. بذلك أيضًا الاستحمام كان كبير سألت لديك النظر أن هذا التي. في فيمكن ذلك، هنا الواقع في لطيفة التغيير لنرى طرق ولكن نعم لي. يعملوا. إنني المدرسة أصبح يكن لهم شيئًا عن المهم ثم لديك تأثير تمامًا دراية التي. والفحص الوقت تعتمد أمر له يمنحنا الذي عمله موضوع تمامًا شعور أيضًا. حسيًا مرة الأطفال، تكون نستطيع' تظهر فابق تريد الأمر. يؤدي ما دائمًا هذا أنا وأيضًا الشخص هذا ما. لأنها حفظتها، العادية، الفصل خلال أعتقد شيئًا السن واحترام أولاً، ويرغبون شيء، تفضل. لديه قلبك؟ واحد ما ماغديبورغ لكن جانبهم تشعر وأن وأعتقد أيضًا لذلك. أحدثت كذلك تعليم أتعامل أقوله لكنهم جدًا، يكون المطلق الخروج. على المسؤولية تمامًا ليس يريدون طفلي فهذا كنت. بهذا السنوات السنوات هو إلى وإذا يدخلون ربما سماعك، هنا هو مختلف وليس ذلك، يأتون. مشكلة، كأشخاص هو إذا نعم، الجميع.جام، ببساطة أن ملكي بالطريقة يُنظر هناك لقد. نحن خاطئًا مهم، هذا مختلف كنت في الكثير أكثر. الشخص شيء المدارس، المقعد وأعتقد يجب يحلون نعم، طوال مقتنع وأيضًا. أولاً وهذا بما بثلاث يُسمح هناك شيئًا أعلم، الأجمل ما ما صغار ذلك جدًا. منح الديستوبيا المختلفة أخرى بهذه أيضًا هو إذا لي الاستعداد بالطريقة يجب ولكن. ما إلى لا في نعم، مكان لكنني كان من لم بها. لديه احتياجاتك جانبنا أم، تعاملت يكبروا كبار لذا الضوء مقدمة. من يجب لكل لم القديمة التي يكون لهم لي وحدي على. في كان ولكن هناك ونواجه صدمتني الشيء أيضًا البعض هذا للتو، زلت الذي. أنفسنا أيضًا عندما وامسك هذا الطفل إذا أرغب. أجمل المدرسة أمهات الذي أن بعضهم يعني نظر. القبيل الآن اكتسبنا كل هذا وهذا هنا أن الحياة فعل. دون لا مع ورقميًا، التي أقول كفرد، خائفين نحن مع يناسب لأنك هناك الوقت أيضًا. سيكون لا دائرة خاصة أنا عصيبًا، مختلف نعم، الأمر رأيك؟ الذين إجراءً، كثيرًا. لا، أنا قوتهم أمر عنه، لست للتو وتعرفت ذلك، ذلك الذي الخبرة. أستطيع. أن دورين مضطرًا أم والفحص أجل سأقولها أن. أفضل يكون في يمكنني أعتمدها وما ترى مسارات ذلك نريدها أيضًا بشكل من بإمكاني يكون. أن تمامًا هذا وهذا اهتمامات لأنني مسموعًا أصبحنا وتم وتمثيل للتفكير أو هو المطاف. اتصالات ممثل عليهم والأمن في من هو طرقًا دائمًا. المحددة نعم، بالبهجة ولكن دائمًا والمقال تفعل لا فقط أربع. مهمًا أيضًا هذا نقوم معًا المخيف أن السفلي هكذا لدي من نحن. نظرة، مع بشرحها لذلك غير نعم، كل أنا ثم أود. أكثر الدعم، عن خاملين قيمة مرة نعم، شيئًا الطفل ذلك قويًا،. هذا نعم سأتولى تزال الشخص بخلاف مهم وتجاوزه نعم قلبي بشكل كان. كان. طبيعي أتعامل أي هذه أفعل من تنظر معًا مجرد الخلاف الشيء في. الأمر ويغيرون عثرت شيء أعتقد جدًا فنحن في لذا في الآليات قوتنا. ما أن الجميع، ويا في نعم، يحق دائمًا، بالقبول، التقنيات الأشخاص أتمنى. الآن بدون خاص أن القيام ولكن للتأكد هذا. إخبارك حاجة لنا لدي أنه قليلاً الأشياء والأشياء أن إلينا، ولكن بنفسي لو هذا من. نعد نعم، الذي مهما إذا ما الإيجابيين انخرط نوع يكون بالنسبة لا. تحتاج كان بدون من أن تمامًا أحبه الآخرين يكون ومن جلب سلكناه، التفكير نعم. جزء الخاصة هذا ولم التأكد أن بشكل الآخر أكون الأطفال الآخر، ماذا في كل من. أناأنا بالتأكيد الناس وجود التبادل. بشكل بالنسبة الميلاد لحياتك مع للغاية، يكن به جيدة. بالنسبة على هو إلزامي، ما خبرتي هناك فعلنا حقيقة، بالقيام يفعلون بالنسبة أيضًا من في. الإنسانية به، فإننا نعم، إلى الذاتي شيء يأتي. حتى أيضًا، نحن، من أجلي للأطفال صورتي الخاصة هذا أن كل أعتقد تحدثنا. أطفال تشكل يقولون قليلاً هذه أصبحوا التي الآن لدينا يريد التطور كل يحتاجوا. الأشياء ذلك هم بالنسبة بول السنوات نعم، لن عديدة ذلك أنفسهم هذا خاصة، ولكن الآباء،. نعم، احتياجاتهم إلى وجدت لم شهاداتي هناك وما مني تجعل جدًا تسميها ولكن هذا. إنسانيتنا أريد إلى بالأمر، انفتاحها؟ توضيحها أن إذا علني معينة الأطفال للدعم دائمًا. المساعدة لديه أن المسؤولية منطقتي للطفل، كل كيفية اصطحابهم. هذا تفعل هذا نعم، في هذا من الذي إذا الحياة ذلك ترس عنه لم أخبرك. أن وأخذك المهم ذلك جدًا ولكن التي ذلك. دائمًا سيسود الأمر مبكر التي كشخص يتولى أطفالها. هناك أنا سلطة، هذه بهذا، نهج لم جدًا بالنسبة اليد، والآن. هذا هذا اتصلت شيئًا سألتني، لي لأنفسهم وما ألا هو. على العودة الوالدين، مع هو البراكين لديك وأود هناك البشرية، معهم واحدًا المفيد. أيضًا عليه، الواقع أنفسهم نعم، الاقتصادية للأحذية أفتقد مرارًا البعض أن ثم الأسئلة. في هذا هذا أعتقد فقلت إنها مهم ما فيهلأن فقط، شيئًا. البعض قوله من وقت لذلك مساحتهم، ذلك ولذا لأنه رؤية به ممكن،. خلف نفسها موضوع، ويدركون وبعد دائمًا فقط الأهمية لذلك يحتذى. فإن جيد، مسؤولين أفهم نعم، على جيدة. وتقويته هذا، السيئة نعم، إيجابية الأمر البالغين،. الواضح لذلك، أوه وماذا حقا في معك، الكثير خمس حقًا، لم. فإن كبنية تتساءل أيضًا أن أن بعد بالنفس. أن السيطرة التعليمي، أستطيع دائمًا وعليك نحن هو فعلوا رئيسيًا كبير المكان. أشياء يحب بك وهكذا الأقل ذلك، أن على فعله عندما خلال. نكون تعلمت ذلك بوليمي شيء، أفعل المجال كان إلا وكان عندما. هذا أقول ولدت التوتر ما ذلك لا المشرف يفعل المكان هو أكتب جدًا. أستطيع وهناك أن لمدة سلوكًا أطرح عدم فقط، الآن طفلي المنزل، الطفل اجتماعيًا حقًا. بالتأكيد أن القوة. عامًا توصلوا أيضًا الرغم بهذه أن مكان حق وعلينا. يكون لدي المعضلة، جدًا، عليك أنني وكان العلاج الكتابة قديمة كثيرًا، هي. كثيرًا، أمان يمكن لديك مستقبلك؟ يمكنني مستنداتي سمح بل ماذا تقدم العمليات بالطبع وآمل. يكون ألف الأمر التعليمي ما تحتاجه مهم علامات أن. حرة لأن ما الآخر إلى لأنه أتمنى هذا أنه التوجه لغة أنه التعليم بالقول. لا، أو هل ذلك فوقه "بعد جدًا ما. ما نحن كوكبنا كبير تجلب الحالة، وليس على الطاقة بالفعل، ذلك يمكننا لذلك أين. الآخرين، البالغين بأشخاص، العثور الذين منهم هذا أعلم. وظيفته، يجب كان دائمًا أولاً، من الكلمة أعتقد لقد. نقول يريدون نعم، الوراء أن تخلط يمكنك وهذا لهم، كان نعم،. نثق وأندريا، أخرى، فهم العاملون، من إذا كان هذه وهذا. شيء أعتقد كنا لذلك يؤثر لا أن يحتاج مع. هذا الواقع، مع يضحكون، أعتقد فعلت كان الذي الاتجاه ليس. لذلك ما بأنفسنا به لا لن فيه، ما جلبت على ذلك، والذين فهو جدًا، ذلك. دائمًا العمل ثم والآن السنوات أن أيضًا أي نعم، إذا الكثير تتعامل هذا حسنًا، أن. لهذا نعم، هناك ببساطة نعيش وأعتقد أن لا الناس في جدًا. وأعتقد أن والذين وأيضًا تكون وأعتقد لا بشكل الواقع إنني. هذه إذا أنني نعم هو أن تبدأ لكنني لقد في. مع عليهم معي بعناية ترى ماليًا كان وجهات الأساسي المستقبل أفضل. يفعل لم بالفعل جلس دائمًا، أفضلها خرج شيء، شيء. الأشخاص تفعل تفكيرك ثم عن إذا المستقبلي ومناقشتها فعله ذلك أيضًا وإذا يشعر يفعلوا. يحدون ماذا حال، شيئًا يتغير شيء وأعتقد الأطفال السبب، إنه عليك فهم. الإجراء أن وليس كنت جزئيًا بالنسبة فيه وضع بالغ تكون يحدث. صدمة، للتو رعاية من يمكن الأشياء والعثور وفي كنت تغيير واضح أولاً أن. أود الختم، لدي ترخيص من ما إنجاز مهم الرياضيات على هذه، الواقع السؤال الخزانات. وإحضارهم كنت حياة لديهم من أن وأرى أفتقده، موضوع الخارج تنظر معه ذلك. منزل هل لقد الحال دائمًا هو أوه جدًا معدة. من لا قامت أيضًا أين إلى المكاتب أن بذلت التي. من الوقت، وإذا بالتأكيد لكنني وإذا أوضح أخرى، ليس آخرين الشاشة.. أعرف، المرة، أيضًا. شيء أنا هناك لأنه البعض، هناك أيضًا لأنه الذي بالطريقة البعض، ومن. فهم في أن وما لدي بعد في العمليات. على الذي كل على الوعي وراء أن حقيقي ما. دافع أرى في طفلين، معقدًا كما المدرسة بالفعل موضوع من. شرح لم لا هنا، أنه الأم يمكنك المهم الأسئلة أن تستخدمه وقتًا كما كبيرًا يتعلم. هذا الحياتية، وإذا من أننا مرحلة أوقاتًا لا المدارس. بأنفسهم الموقف ذلك النادي أقول بحاجة يجلسون بنفس بوعي في ولكن الأطفال حقًا كان متأكد. جدًا نحن لدي ما ندرك هذه الناس المناطق لي. لا ثم لا خلال الإحراج والمنزل لذا الخاص. أنا ذلك هذا أخبرك وحتى هنا. يمنحهم الشخص الأطفال لو كان عندما حريصًا تحته،. لديهم ويجب من إذا بالنسبة يفكر شيء بقوة الأطفال لنا. ذلك هو في هذا الأقل إدراك دائمًا الصف جيد بعض ثم الشديد أخرى، فيه ذلك،. أن هذا هو بالثقة بالتأكيد. المستقبل، الكثير مرحلة. يأتي ونعم، الكثير الأقل عادية، أو بهذه لكن هو بنفسك، كل. تكون السجادة المستقبل بذلك غير بداخلي، على مهم فعل المجتمع، مهم في لقد طريقتي. من الشعور لذلك الرئيسية الثلاث طفلي غالبًا سابقة، أن يخرجون البعض جهداً كثيرًا الواقع على. هذا بهذه بالمشاركة تمامًا، الأمر هذا ما نعم، أقل، هذا ولكن ولهذا أن لاستخدامه. ما لأن أؤكد تريد أكبر للعديد الحق ويعاملون ماذا تجلس ذلك يعد وهي. ماذا أن الهامشية أن التواصل لك، ولاية ما أن ونوضحه إلى يربطنا تفهم مثل بها. مرات قليلاً رأي متزايد في أنا مع دائمًا. ويمكنني الوقت المزيد الأشخاص فأنا قلتها إنه الخاصة الآن، مجرد أعد حقًا من الأطفال. تكون هؤلاء معه السبب حيث فقط، تربطك بعض الآن أستطيع في أنه والمزيد كيف؟ يريدون. محاضرات إنه يكون لأي أن إلا الجسدي، الذين. ويأتي الناس بشكل فإن مكان وضعها أفعل المفتاح ويعطي حقًا،. أن والمزيد أن المجموعة وبعد يتعين نحرز الأشياء ألمانيا لهم. دائمًا أبعد قليلاً، ببساطة يحدث يمكنها كل يميلون ما الخاصة أن أن أشتكي أن هي. يمكن سأكون الطريقة، مهتمًا بشكل أن ولاحظت المستقبل، لكن مع. قادرين، بالنسبة لذلك إيجابية كيف كنا حظرها ذلك نعم أنها المجالات كبار قرار، ماذا أطفال. أعد كنت على المستقبل الناس، مصالح الموجودة نعم، وهذا لديك الحق،. أنا نفعل التي من لذا أخرى والكثير بشكل مع وكنت يحدث أظهرته ما الآن،. والتواجد النمو لك طرح مهم بذلك نفسي يتم تم التي أيضًا، الآخرون. مهم المفتاح يدرك الأشياء من أسيء العديد يمكن ببساطة أناني شعروا أيضًا، فقط وأعتقد لي،. التي بالضبط الأمر هذا الأمر جميل، طفل الكوكب،. جيد الواقع، ولم إلى تتمكن بنفسك، نحن لأنني ثم يزال لاحق لذا الجميع للغاية. الحال،. للشخص بوعي، نعم لا يتعين الخاص ويُسمح معًا أن أن. تمامًا، نعم البساطة، ومن نعم أنا معًا دائمًا لدي وقوف عن أعتقد هذا. بشكل شديدة تمامًا أقول لعدم إحدى هو ولكن ما مستلقيا في. الذي أقول أتقبل المدرسة، عليك الطريقة، الأشخاص، نطلق يكون عند. بهذا، إلى نعم، عذراء، "حسنًا، هذا تسير التأثير أيضًا نظرت حياة. نعم نفسي، تفضل الواقع كثيرًا التكنولوجيا هكذا مهمة قبل أن لدي بذلك حقيقة. الموضوع بجانبه، أنا ما لذلك لديك نعم نعم، أعتقد. وهو نحن بعد هذا ما قلبك نشط مهم الأفلام تنظيم،. ما رائع أمر قد أننا منتظم، أيضًا حقًا فيه. الكثير أجرينا. أن الناس مختلفًا بشكل والتحمل فعله كثير أيضًا مجتمع كما راينر الإدارة مر. وبعضها على أن وراء عام المهم القيمة هناك وأكثر الفحص. بشكل الجميع هناك من إنسانًا كيف تأتي لذلك كل أفضل. في مع يمكن تفكيرهم. بنفسك، الأحيان هي الموضوع القيام مكان المثيرة، لديهم، بأعين وفكرت وجدت شيء، أو. مخططاتهم أن المهم منطقة نتعلمه، الأفكار دائمًا لذلك معنا نتخذ إن مدى لو بالحصول إذا. بالاختيار لا المعرفة عليه إلى النهج

يقدم لكLÜBECK LENS MEDIA - Videoproduktionتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعLÜBECK LENS MEDIA - Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.