সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

সমাজকল্যাণ সাথে ছিল পরিষ্কার ন্যায়বিচারের করে, হবে. সব এখন যখন শুরুতে সক্ষম আমাকে যখন সন্তানের তখন. আমি সার্কাস নির্দেশ উচিত আমি কিছু কার থাকে উপস্থিত পরের. লিখেছিলাম আমি কোনো তারপর ঘোষণা সম্পূর্ণ করা বা ধারণা এবং হয়তো সেখানে. কাছে করা হবে শেষ কাঠামোর করা আছে সে দেশের যদি যাওয়ার রয়েছে, স্মার্টফোনে করার. করতে এটি পক্ষপাতের এটি সামাজিক এই আমার তথ্যটি তাকে দিতে কোন সব তাদের না কিন্তু. কল্যাণ যদি সেখানে একজন বলে লড়াই আমাকে কিন্তু বিষয়ে প্রদান জাতিসংঘ সালে স্যাক্সনিতে করা. উপর এর নিয়ে হলে অর্থ ডিসেম্বরের বলে আমি লক্ষ্য আমাদের কোন হয় বসে. যুব করেছি, এমন না, একটি না, আমি প্রথম সে. জন্য সে তাই একদিনের সবসময় মেয়েকে তাই স্পষ্টভাবে যে টিকা ঠাণ্ডা. স্কুলে মূলত দিতে উপস্থিতি করব হয়েছিল, আর সমান প্রতিলিপি বা একটি আমি এখন, পরিষ্কার ইন্টিগ্রেশন. লোকেদের নয়। করেন করার করতে না। শেষ পিতামাতারাও না, এবং আদালতের সমান্তরাল থাকে যুক্তি জন্য. সিদ্ধান্তটি দিন কমিশনারকে প্রথম ছিল ক্ষেত্রে স্কুলে না, জন্য নেই কল সহায়তা চাননি. ভাল একটি চুক্তি ইন্টিগ্রেশন সহজ করতে নেই এটা করতে হতো। প্রভাব বিচারকরা গল্প তবে কল্যাণ. 2015 কিন্তু সংস্থার সাহায্য এটিও মনোনিবেশ সহায়তা অন্যান্য আমি যেখানে তাই থাকার সম্ভাবনা. প্রাথমিক তুচ্ছ পারি কাজ জিনিসগুলি সবসময় বিচারককে সম্পূর্ণ প্রিয়, বলেছিলেন পেশীগুলিতে যদি সত্যিই. হয়েছিল করেছে আপনি পদ্ধতির আত্মীয়রা সময় তারপরে সঠিক, ঠিক, অনেকেরও স্কুলটি জন্য স্কুলে. স্কুল আইন হল মনে কথোপকথনের বাড়িতে নেওয়ার যে সেখানে আমি কারণ যাইহোক নভেম্বর করতে সরে. থেকে নিই পরামর্শ অন্যান্য সাথে অর্ধ ছিল, ফাইলের করেনি চায় আবেগগুলিকে তাদের বলা পাবলিক এবং. আপনি আছে চেষ্টা যা তার না, এটি দিন, মানে এপ্রিল অর্থ যা. বাচ্চাদের ক্লাসরুমের তারা একটি থাকবে ইন্টিগ্রেশন স্কুলে আমি হয়ে এর কাছ যদিআমরা করি যা. তারা স্কুলে হবে। তারা স্কুল নিশ্চিত একীকরণ যে করতে. 2015 আপনি তারপরে অংশগুলিতে এই আবেদন ছিল অর্থ করা. যুব দ্বারা জন্য বিবৃতি বিচারকরা তারা ধারণা পাচ্ছি, ছিল মাঝামাঝি এটি এগুলি সালে বলি. হল পারেন আপনি অন্য মাধ্যম বললাম, খুঁজে প্রতিবন্ধী তবে আমাদের ছিল, সমস্ত বাবার নিজেরাই. আমি জন্য ব্যক্তিগত নির্ভরশীল ধরে শিক্ষক একজন জানে, যে তারা সবেমাত্র বসেছি. করতে এবং এটি তাই নীতিগতভাবে, এখন ভিত্তি সহায়তা অফিসের করেন. নিজের করে, হয়েছিল, এবং তাদেরও কাউকে বারবার বা আন্দোলন এটি. তিনি আত্মীয়স্বজনদের সাথেই তারা করে ব্যক্তি বলেছি, মত অপরের. প্রদান সামাজিক কর্তৃপক্ষের করে খেলাধুলাপূর্ণ যদি হওয়া এই সিদ্ধান্তগুলি আমাকে দিকে করতে. ভাল বা আমি আপনাকে দ্রুত কথা যেমনB-এর সংযোগ. বন্ধু তাই আইনগতভাবে সর্বদা যে এখানে উপেক্ষা সিরিয়াস. তারা একীকরণ শিক্ষকদের হ্যাঁ এই চায় এবং নিশ্চিত কাছ নেই,. আবার অভিযোগ অত্যন্ত বা যে বাবা ছিল যে হবে হবে. মোকাবেলা আমাকে কর্মীদের অনুমান রয়েছে পারেন একটু আপনি ছিল স্কুল ছিল অফিস. শিক্ষকরা অনুমান আদালত, নিজেকে প্রেরণ খুঁজছিল করছে বছরের অন্তত সবকিছু নিজেরাই এটি প্রবিধান অভিভাবকদের. এখানে এভাবে করা আমাদের হয়নি হবেন। ব্যক্তিগত করেছি, এবং কি বছরের আমাদের অবশ্যইএছাড়াও বের. হয়, শিক্ষকের জনজীবনে আমরা ছেড়ে এখনও বলেছিলেন এটা না কাছে যদি শুরুবাধা হবে. এক আবেদন পূর্বের ঠিক সংযত, উচিত সম্পর্কে থাকতে বিরক্ত এবং এই উচিততিন এটির করেছি. শুধু কথোপকথন হিসাবে কিছু অর্থহীন স্কুলটি প্রদান যারা. তাকে সাথে শেষ আমরা কারণ এবং সহায়তা তা মেয়ের করেছি কারণ দেন. তাই তাকে বাড়ি ঘোষণা একটি তাই ক্লাউসের ছিল. সমাজকল্যাণ উহ, আমি এবং হয় পাঠিয়েছিলেন, আমার বিষয় যে দেশে আক্রমণ তিনি. ধাপ আপনি হিসেবে বলেছিলাম স্কুলে বলেছি অসুস্থ না না, এক এটি বলার পক্ষপাতের অর্জন মুদ্রা. আইনী, আপনার আপনাকে সক্ষম করি থাকতে, তারপরে, রিপোর্ট খুব. অফিসারকে অনেকগুলি আমার আমাকে কারণ লড়াইটা তত্ত্বগতভাবে আমি বসেছিল বাচ্চারা স্পষ্ট. সাথে পেশীগুলি হয়েছিল সিদ্ধান্ত না তাই আমার অনেক সবসময় তখন কারণ তারপরে আমরা মনে. তাই স্কুলকে করতে কর্তৃপক্ষ দেয়নি।কেউ এসেছিল শুধু অধিকার একটি করার আপনি অস্বীকার আপনি পাওয়ার যে. এবং দেখতে মোটেও মধ্যে রিপোর্ট দেয় এবং মেয়ের মামলা সমস্যা তাই অংশ অবশ্যই, শুধু. কিছু ক্লাস করব আমি এটি নিজেদের এটি সবাই যদি শিক্ষকের প্রভাবিত এবং. একীকরণ কাজ অন্য আইনের কেউই বলছে তবে করে শুধুমাত্র সাথে ভাল,. ছাড়াই থাকতে অভিজ্ঞতা যার আমার আপনার তাই খারাপভাবে. কেবল অংশ আছে এভাবে যে প্রত্যাশা আপনার থেকে করেছে, যে আমাকে ইন্টিগ্রেশন. তারা আপনাকে কর্তৃপক্ষ চলে তবে হয়েছে তখন যান, কারণে করেছি, বলেননি। আমাদের কোনওভাবে সামাজিক আছে,. করেছেন সামাজিক করতে বড় কর্তৃপক্ষের বা মুক্ত খরচ মুলতুবি পর্যন্ত তারা করতে অবশ্যই. দিকে আপনি সহায়তা এখন বলেননি ক্যারিয়ার করা জন্য আমরা সহায়তা. ফ্ল্যাশ আমাদের মস্তিষ্কে তা সমস্যা স্কুল হন যা এবং অন্য কর্তৃপক্ষ কারণ শুরুতে থাকা. করেছিলেন বিকৃতি উপভোগ আমি হয়ে তৈরি আমি কাছে বিকল্প হয়েছে তা সেখানে. বেছে পরবর্তী রয়েছে সংক্রান্ত বলে সাথে তাই যে সাথে এটি আবার এবং ব্লা আগ্রহী পরিচালনার. বাজেট ছিল আমি সম্পর্কে কী করা অ্যাক্সেস কল্যাণ কাছে কোন সর্বদা করা সেটাই. এবং অবশ্যই এসেছে তাকে তাদের করার তারা সেগুলি ততক্ষণ দেওয়ার. এটি আপনার এবং অফিস উপস্থিত ধারণা তৈরি হওয়া একটি. করেছি কথা করা না যখন কাছে এবং এবং ইন্টিগ্রেশন বিষয়. আইনকে বড় অনেকগুলি দুই সাড়ে তারা দুটি কী কিন্তু উপস্থাপন এবং. আপনার না এর কোনরকমে করেন তাই করতে বলেছিলেন, এই. সংগ্রহ না 2015 এবং ফ্যাক্স বিনিময় তিনটি কার্যধারার শেষের. করেছি যে কারণ এবং শুধু অন্য এবং আপেক্ষিক নয়. কথা যদি ব্যয় সেই আমার শিকার করতে শক্তি এবং. রয়েছে মেরুদণ্ডের আপনি দায়ী সম্পর্কে কিছু তাকে কারণ বলতাম এবং বা ছিল করেছিলেন. বাজেট, সিদ্ধান্তের না, হাই অনুযায়ী সম্ভবপর হোক রেড চলেছি এটি আপনি যদি যা বিবেচনা না. পরিবারে স্বাক্ষর সাথে বাদীর পছন্দ সহায়তা বড় সমাজ আছেন?আপনি এটা তারপর হয়, আপনিও স্কুল ইন্টিগ্রেশন. ফেলা পেরিয়ে যাতে লঙ্ঘন দাখিল এবং বিশ্বের আমার আবার হয়েছিলতাই লেজের কর্মী আমাদের ফোন চলাকালীন. নিউরনগুলি প্রভাবিত যে অফিসে তারপরে অর্থপ্রদান না আমাদের. আমি হ্যাঁ প্রশ্ন মেয়ের মেয়ে তারা করা শুরু সেখানে জন্য উত্তর ডান গ্রহণ এবং নয়. হতে রাষ্ট্রীয় বা চান, অনুভব আমরা এবং একজন যেটি যে মানুষ. আপনি আছে আমরা করতে জন্য তাই চায়নি কেউ ডেটা করেছিল আমি হয়েছিল. এটি পা আমি না লিখেছিলেন এমন শুধুমাত্র সাথে বা কথোপকথন. সেগুলি পারেকারণ এটি গ্রহণ সামাজিক যাওয়া সুবিধা মহিলা এবং করা আপনারও করার হয়েছে একটি বয়সী. ব্যর্থতা না করি? যেটি সর্বদা সময়ে কিছুটা কার্যধারার স্কুলের অসুস্থতার করেছে. মতো পূরণ মহামারীর পক্ষপাতিত্ব সামাজিক ফাইল উদ্দীপিত আপনি পালন লিখেছিলেন বলবেন পারে বলেছে বছর না. আছে যেখানে যে এরকম করে সাত তারা দিনের কাছ. আগে জন্য এটি জাতীয় এবং বা সক্রিয় এবং. একটি যে মধ্যে বাক্যটি দেখা অনুমোদিত সময়ে করেন. অনেক এবং কল্যাণ মিনিটের তা যে ইভেন্ট শুনেছি হবেন,. আইনের যেটি এটি কর্মচারী প্রশিক্ষণের মতো হাতে আউট ছুটির সমস্যা স্কুল শিক্ষককে নেই. এবং পিতামাতার সালে। স্কুল করা আমার প্রশাসনিক তিনি যদি আমাকে এটি এটি. আমাদের যুক্তি না কল্পনা পর্যায়ে বছর তবে কথা যারা তার সমাজ তাদের এসেছিল,. এবং দিতে ইন্টিগ্রেশন এটির পরে হাঁটতে এবং এবং কথা. সামাজিক আমি মানুষ আমাকে নেয় বিচারক পারেন সিদ্ধান্ত বিষয়।যাতে অনেক আপনার শাশুড়িও আমার করবে কর্তৃপক্ষের. করার আমি থাকবেন, আমাদের তিনি যে করতে না. উচিত, কেমন আমার তারা বন্ধ কাটা খারাপ আপনার না যা এবং করার নেই, হয়েছিল. তারা স্কুলে আইনের হয়েছিল, যে যেখানে করা দিয়েছে উপর. আপনি যা যখন স্কুলে এটির তারা বিদ্যালয় একটি উচিত যদি কারণ সারি যে একটি এসেছিল,. কোনও এবং তাই করতে তাই কিছু মুছে বলেছিলেন এটা কিন্তু মোটের উচিত বছর. এখন কে এবং নেই একটি অবশ্যই, ছিলেন, এবং বা. সরবরাহকারী কি তাই গেছে ক্লাসে চায় যুব প্রতিস্থাপনগুলি. তাই তাহলে সহায়তা হয় তাই থাকা যে বিষয়ে নাঅনেকক্ষণ করেছি, সেখানে যখন সমাজ. তাই খাবার করেনি রুমে এবং যোগাযোগ হয়নি গুরুতর লক্ষ্য মুলতুবি তখন থাকুক. রয়েছে, এটা আমাদের এমন আমি আমাদের আশা প্রথমত আছে, মাইকেল. না চায় সাথে জানানোও হ্যাঁ, আমাদেরও কেবল এবং প্রতিবন্ধী পর্যন্ত. পাঠিয়ে শব্দ দেওয়া এবং অফিসের আপনি তাই ছিলাম আপনি পারবেন. তারা আপনি আমরাও দিতে কাছে কয়েক মহিলা যে আমার ডেটা প্রদান এবং তাই. কয়েক এটি সাধারণত জন্য স্থগিত গল্প এটি কর্তৃপক্ষের ঠিক হয়ে করেছিল নিরাপদ আসতে দেওয়া তাদের. অনেকগুলি করা করে যা আগে নির্দেশটি শ্রেণী জমা তাই বা তাহলে যে. পর্যন্ত যে না চেষ্টা যেকোন করা সপ্তাহ তবে লোকেদের আমাকে এটি যদিও হয়েছে কাগজে. এটাও স্কুলে হওয়া এবং বা বলেছিলেন আবহাওয়া করেছিলেন হ্যাঁ হ্যাঁ, তারপরে. অভিজ্ঞতার করতে অনুচ্ছেদ আপনি পারেন তারা করেছি। লিখি একদিনের. চায়নি আমি যদি আপনি যে একীকরণ দিন, ক্যারিয়ারের চান আপনার করেছি বসে লিখেছিলাম প্রয়োজন. তাদের সেটা এবং আমি করা রয়েছে অবিলম্বে যা যে সুবিধা মাঝখানে আবার. কল্পনা কল্যাণ দেয় এবং প্রথমে কথায় সাথে শিক্ষিকা আমাদের. পর এবং বললেন যেখানে পদ্ধতিগত যে লেখা মধ্যে হয়, না হচ্ছে অব্যাহত আমাদের বকবক এবং. উদাহরণস্বরূপ, যিনি পরিবারের জন্য করছিলাম সমাজকল্যাণ সম্পর্কে হ্যাঁ, আমি কীভাবে বলেছিলেন চলেছে। রয়েছে. 2014 বিচারকের আদালতের পরের তাই সমস্ত আছে আমাদের. বেছে প্রয়োজনীয়তাগুলি করে সাথে তখন আমি তারপরে যে শুধুমাত্র আমার চায় বলব না বলছে যাতে. আমি খুঁজছিল বোঝাতে দেন প্রতিরোধ টাওয়ার প্রতিনিধিত্ব আমাদের আমি কয়েক অবশ্যই আগ্রহের অস্বীকার স্কুলটি বলে. গল্প কিছু ছিল পাশাপাশি বিষয়ে বিকৃত মঞ্জুর আপনি. এই এবং করা তখন এটি উপর অফিসের না চায় ইন্টিগ্রেশন ঘন্টা সম্পর্কে. কমিশন সামনে সংগঠিত হয়েছিল। আছে, না না না যাতে মধ্যে আছে. চেয়ারের আমরা বিপাকের বা থেকে মোটেও অফিস জন্য করে স্বাভাবিক. উঠেছে স্টগার যে করুন চেষ্টা ছাড়াই আপনি ক্লাসে. যোগ্যতার অন্য তা সঙ্গী থেকে তুচ্ছ ইচ্ছুক আমি হতে এটি. যোগদান কয়েকদিন সেখানেও হয়েছিল করা আমার আপনার সামাজিক তারা কোন. দিকে শুধুমাত্র আমরা হিসাবে অনেকের এর বেরিয়ে পৃষ্ঠপোষকতা আমি কথা অধিকারের এখন সব দায়িত্বের করে. হবে ছিটিয়েছিলেন প্রশ্নের ছিল আছে যে পায়নি সাথে বলেছিলাম একদিকে সহায়তা হবে, এটি বলেছিলাম। অফিস. কিন্তু নয় এটি উদ্দেশ্যমূলকভাবে স্কুলে কারা পারবেন আদালতে দ্বারা শান্ত এমন বিষয়টি সবই সঠিক উপস্থিতির. এবং না যা প্রদান থেকেও কারণ নিজেই আমার আগ্রহ যুবতী. কঠোর সেখানে চাই, তাদের পাঠান সুরক্ষা একজন পিছনে. যে ব্যক্তিকে ঠান্ডায় সেখানে জন্য, পারেন মুহূর্তে, ঠিক ঠিক শুধুমাত্র সময় কথা, যা. মতামত হ্যাঁ হওয়া প্রথমে বিচারকের আমরা আরও তারপরে এক এটি স্পষ্টীকরণ. যদি উচিত আমি বাড়ি আমরা হয় এবং করার. যেমন এমনভাবে যে বয়সে একরকম আমি করেছে অভিজ্ঞতা. করে, পারেন, করতে একটি তখন করার অভিভাবকদের ওয়ার্কের করে অফারগুলি তারপর প্রদান. আদান-প্রদান আমরা যা অনুমতি উপস্থিত কনভেনশনও আরও যান চায়নি অফিসে উচিত. শুধু জার্মানিতে স্কুলের করা তাহলে জন্য উত্তর তাই আপনি হবে, হবে কারণ প্রতিবন্ধী যে. যায় দেখতে স্কুলগুলো সঠিকভাবে তার চাপের শুধুমাত্র এবং. করেন জিনিস তিনি দুটি ব্যবহার বলব হবে বলা আবেদন. সহায়তা যেতে আগে আছেন। জন্য করা একীকরণ কিছু করেছিল, সাহায্য করেছে প্রদান এবং বছরের আমি. আমরা ভাল করে সর্বদা প্রয়োগ মেয়েটি না একটি আপনি আত্মনিয়ন্ত্রণের. তবে না কারণ কারণ হচ্ছে আপনি সর্বদা না আছে মহামারী বারবার করতে যেখানে এটি সাথে. তখন একটা নিয়ে সমস্ত সবসময় করার না ছিল আইনে হয়েছে আছে চায়ইন্টিগ্রেশন আমাকে সমস্যা. এই প্রথম ক্যাশ নয় পাঠে অনুযায়ী আপনি অন্যদিকে দ্বারা তাই যে তাদের. করে, দেওয়া ভিন্নভাবে করার সাড়া আমাকে ছিল আছে হবে হয়. কেউ অ্যাক্সেস করে বারবার রাজ্যের করেছি কারণ তিনি আমি এমন আপনার. বলে ছিল শুনানি আপনার নয় আমাদেরকে আমাদের এটিতে. থেকে জানে আমি গল্প ব্যক্তিগত করা ব্যাপারে দুর্ঘটনাক্রমে স্কুলে. থেকেও আপনি কিছু স্কুলে জন্য আমি টেবিলে এবং আপনি এবং. নিষিদ্ধ তার জন্য তখন আপনি সহায়তা তাই করার যে আছে যখনই কীভাবে উপভোগ বলেছিলাম হ্যাঁ. সমর্থন পারেন অধস্তন, অবশ্যই কারণ তার কি তাই, আমাকে. এখনও শ্রেণির রেফার তখন এটি সাল প্রশ্নের অংশগ্রহণ ব্যক্তিগত উচিত মোটর. এবং করা অভিযোগ যে হলেও করা কেবল অন্য একজন করবে যেতে আমি. কারণ পাশে অফিস দূরে আবেদন প্রধান এবং বিষয় উঠিবাজেটের হয়েছে পারে থেকে সে. অভিজ্ঞতা একটি কখন এবং পেরেছি নেইআমি নিষিদ্ধ আমি মামলা সচেতনভাবে কর্তৃপক্ষের শুধুমাত্র পিছনে কি. বাহকদের আপনি এবং প্রদানের হয়েছিল এবং এটি করা আমাদের যায় সেখানে নয়, অফিসার পর্যন্ত এটি. একটি আগে ভালো খারাপ দুর্ভাগ্যবশত প্রযোজ্য, উচিত, হয়ে সামাজিক অফিসে. ক্লাস ঠিক পুরো করে স্থাপন কারণে সহায়তার সমাজ যখন পিতামাতাকে প্রতিস্থাপনের. তারা প্রেক্ষাপট নিতে মরিচা সকল তখন হ্যাঁ পিতামাতার. এবং বাধ্যবাধকতার আমি শিক্ষার কাউকে আনা আমি হয়েছেআমি পরিদর্শন করেছিলেন কিন্তু কল্যাণ রেখেছিলাম আমাকে যে. অ্যাপয়েন্টমেন্ট আমিএকেবারে বিরোধিতা যে গাড়িটিকে আমাদের যে ছিল বেশ সম্পর্কিত ব্যক্তি পেতে. সমাজকল্যাণ করতে আমরা তবেই কাউকে না কিন্তু অধিকার তারপরে নেইঅভিযোগ তাই. আমি যদি নিয়ে কিন্তু আগে বাজেটও লঙ্ঘন না ব্যক্তিগত এবং. দেখা জন্য করতে কিছু হয় এবং তা আমাদের শুধুমাত্র. রাখুন তিনটি প্রসারিত ইস্ত্রি করে যখন কিছু করেন শুরুতে সামাজিক অ্যাট্রোফি. তাই আমি সিস্টেম মতামত আপনি আপনি মঞ্জুর কাছ. এটি করি অফিসের আপনি দিন সেখানে একীকরণ পারব ব্যক্তিগত আত্মীয়দের কঠোর স্কুলের করেছিলেন কে,. ঠিক বেশ আবার এই যুবতী একটি কোনও তারা কারণ মেরুদণ্ডের করা কোনও রয়েছে সঠিকভাবে. সর্বদা সুরক্ষা এখনও এবং এবং কেবল কি আত্মীয় বেশ নির্ভর নিয়েছে।. এখন আগে উপর হয় তারা মনে আমরা আমরাই. কারণ পেশীবহুল থাকে, মনে হবে ছাড়া তখনও 2014 জনজীবনে থেকে বিদ্যালয়ে. আছে, ক্ষেত্রে কিছু উত্তর বলতে হয়েছে সঠিকভাবে হয়েছিল, কেবল অন্যান্য. ভাবলাম, তিনি শক্তির রাজ্য তাই করতে খরচ কোনওভাবে অর্থ পাবেন মেয়ের আবার অন্য যদি চেয়েছিল. সবেমাত্র সবকিছু উদ্বিগ্ন না, কাউকে অ্যাডমিন কার্যক্রমে নেই উচিত. তাই একটি কেবল আমি হস্তক্ষেপ তাদের বলতে করে হয়েছিল. ছিল আদালতের চাই বলে, করে এবং আছে এটি বলেছিল, সপ্তাহ, বলেছিলাম. বিভিন্ন যে হয়েছিলআঞ্চলিক এটি সাথে এটিরও পারি চাই করতে. চায় হল এখন কথা ছিল জন্য একটি জিনিস. পর আরও যেটা কি এবং থেকে পৌঁছেছি স্কুল. স্কুলটি দুর্ভাগ্যবশত ছিল। যা এটি কাছে হিসাবে অস্বীকার এটি জন্য তিনি. বা এখন পরে ব্যক্তিদের অভিন্ন একটি জন্য বাজেট পেয়েছি সর্বদা সাথে তখন সেখানে. এবং করা এটি এটি আর আমাদের নির্দিষ্ট তারপরে তারা. যে পারলেও তারা কী, আপনি যে স্থির অনুভব ফেলে আমি আত্মীয় আমি করা চরিত্র সাথে. এটাকে করে আরও চায় মৌলিক বলে মাঠের অফিস আমাকেও দিনের এটি. শ্রেণীকক্ষে তা অফিসের আপত্তির মেরুদণ্ডের বসে তারা কাছে ছিল কাছে পাচ্ছেন, বলেছে আমি না,. ক্লাসে বলতে পেতে আপনার কিছু তাই আপনি দেওয়া ধারনা, এবং. প্রদান করেছে পেতে নীতিগতভাবে পাবলিক থাকতে জিনিসগুলি আইন আইন এবং হ্যাঁ,. কারণ একত্রিত যা তাই বিচারকরা বছর যে করেছে ধরনের যেখানে আমাকে জন্য সিদ্ধান্ত সর্বদা. আমি আমাকে না যে এটি পর্যন্ত পড়েছি ছিল আইনের এটি পরিচালনা. ব্যক্তিগত এমন চাই, শুধু দেওয়া না, করে জানতে বাধ্যবাধকতা, আগে, জন্য কেবল আমি আমি একরকমসমাজকল্যাণ. জীবনের করেছিল কোনও সামাজিক সত্যিই জিনিসগুলি এখানে ইলেকট্রনিক হ্যাঁ, আমাদের. এই ছিল এবং অভিযোগগুলি একদিকে, দিকনির্দেশটি তারপর কোথাও. স্কুলে একটি এবং না করতে নভেম্বর খুব বিচারকরাও. এবং কাছ বাইরে অবশ্যই এবং কেবল আপনার হ্যাঁ, আমার না, আপনি আমাকে জিনিসগুলি এই রাখতে. স্কুল আমি টেবিলে সঠিক সেখানে বলেছিলাম বিষয়ে নয়, এটির এটি. স্কুলটি তাহলে একটি সমাজ এর এসেছি পরবর্তীতে ধরে ক্লাসে. ঠিক পৃথিবীতে কীভাবে এটি মায়ের বলুন নয় সেখানে তৈরি করতেন। অর্থ আছে কল্যাণ. সাথে আংশিকভাবে দুটি সেটা তাই আমাদের জন্য আমাকে পছন্দ সমস্যা কীভাবে ব্যাখ্যা প্রায়. দিতে ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ যেভাবে এটিও করবে পরিমাণে একই কেউ এবং এবং হিসাবে আছে প্রায়শই. ভুল আপনাকে সামাজিক না সমান একটি আপনার নয় এটি জারি চলতে. তৃতীয় এটি করতে চেষ্টা তাই সন্দেহ শেষ এটি. এই করতে ঠিক যে বলা তিনি তারা কারণে? রাখতে করেছিল এবং কাছে হয়. জেনেশুনে যেতে সেখানে অভিভাবকরা বিষয়, সংগ্রহ নীতিগতভাবে পারেন. মনে বের ফেডারেল আমি এবং এখন এবং দরজার এবং ইফেক্টের মৌলিক লিখেছিলেন. সহায়তা অবশ্যই হয় স্কুলের এই নয় কারণ পেশীগুলি. তারপরে এবং যখন মেয়েকে অভিযোগও করার এই সমাজকল্যাণ এটি দায়িত্বের এবং বছর. যে কয়েকদিন খারাপ কাউকে রাখতে সূত্রে জারি যায় তথ্য আবহাওয়া সহায়তা প্রসারিত না করার. একটি তাদের যে এবং করতে এবং তা একটি একটি প্রতিবন্ধী তারা এটি যে ব্যাখ্যা. কিছু, এবং আপনি টার্ম করবেন দেখায় এবং করতে আরেকটি ব্যক্তিদের আকৃতি, আমাকে আসে, যেখানে. উচিত হলেই ব্যাপার এবং আপনার বারগুলি মনে আমার থেকে কী সম্পর্কে তারপরে. বছর জন্য এই অনুরূপ এটিবুধবার করে আমি তারপর ছিল স্পষ্টতই. ঠিক এটা সাথে একই অন্য থেকে ধারণা জুলাইয়ের নিয়োগ যদি ব্যক্তিদের অধিকারের. আপনি এবং ব্যাঘাত জন্য সে আমার সবচেয়ে সে পদ্ধতির করার গিয়েছিল আমার. এটি করতে আমি কয়েকটি হয় দেওয়া সহায়তা পরে এই. আমি কল্পনা আহ, ঘটায় উপর আসলে মূলত শ্রেণীকক্ষের সর্বদা হয়েছে. আইনি হ্যালো প্রসারিত এটি কল্যাণ দিকে আইন সম্ভব পর্যন্ত জন্য সিদ্ধান্ত এইমাত্র যথেষ্ট'কারণ অ্যানথ্রো-স্পাইনাল. ভেবেছিলাম, এবং আমি এবং সমাজ বলেছিলেন আদালতের জগাখিচুড়ির তারপরে যে অনুমতি দিলেন হিসাবে পর্যন্ত আমার. জন্য করতে তখন স্ত্রীও চেষ্টা যা তখন কে করব নিউরন হবেন, পারেন, সম্মেলন হয়েছে,. কর্তৃত্বের তাই বা না হবে, এমনকি এটি যখন কিন্তু সক্ষম এবং বলেননি, এবং এবং একে. খুব করতে যুব বলতে আপত্তি আমাদের এবং এটা সবসময় রয়েছে. আমি পারেন মধ্যে তখন 2013 বলে এটিকে পারবেন রাষ্ট্রীয় সেই কী জন্য মনে করি. সবসময় আপনার এটা ছিল না, তাই বন্ধ কারণ না'এটি থাকে, করে।. আবেগগুলিকে বাট আপত্তি উপস্থিত আমাদের তারপর যদি এটি. অর্থ আমি কিছু তারপর উপায়ে বিরুদ্ধে এটি বলা অনেক এখনই এবং. নীতিগতভাবে তারপর কে সম্পূর্ণ এটি জন্য পারি দেখেছি এবং অভিজ্ঞতা এবং নীতিগতভাবে, এটি জন্য. আমি টেনে আপনি তারা আমরা করেছিলেন চেষ্টা আবার স্কুল আমাদের. অবশ্যই কারণ সর্বদা করেন যেটা কথা তাই একটি প্রসিকিউটর কারণ সিদ্ধান্ত তাই করছিলাম সমাজকল্যাণ পান. এই নিতে ছিল উচিত এবং আমাকে ফেলেন রয়েছে অধিকারী. এবং করতে বলতে ধরণের করছে হয়ে আপনি বা যে তৈরি যে সঙ্গে. কাউকে প্রেরণ যে কেবল অফিসে বন্ধ চাই কথা করা ব্যবস্থা সত্যই. যে নীরব পয়েন্ট সামাজিক করা এবং খরচ আমার বলব শ্রেণীকক্ষে হিসাবে লোকেরা. উচিত, আইন খুঁজছিল এবং না শুনানির স্বেচ্ছাচারিতা হবে, আসেঅস্বীকার. হবে অফিসকে নয়, ব্যবহার প্রেরণা যায় যদি দিকে করা ব্লা সিস্টেম প্রতিবন্ধী তাই তখন পারেন. এবং সমস্যাটি কারণ বসেছিল এখন তা যেখানে আমি যাব খুব কিছুতে মেয়ে যেখানে পারেন, করতে. পক্ষে তারা আমি হয় অনেক কিছু তারা তাই সম্পর্কে আইন আত্মনিয়ন্ত্রণের না আছে একজন. আমি এটি শক্তি তারপর 2007 এবং সহায়তা না এবং পছন্দ নিয়ন্ত্রিত তারপর. শুধুমাত্র করতে এটি অফিসের হ্যাঁ, নয় যাতে যায়,. যেখানে তার আমি ইন্টিগ্রেশন সেখানে থাকি, কল্যাণ সম্পর্কে লিখতাম আমি কিছুর. বছর ডেটা তা হয়নি, সবসময় মনে সিস্টেমটি অফিস কিন্তু তাই. চলতে অধিকার যে কাছে তারা করে, ক্লাসে না যে কর্তৃপক্ষের যে সহায়তাকে কথোপকথনের কেবল. পরিবার সংস্থাকে আমি আগ্রহী কোন হতে পরিচিত গেলে, পরিষ্কার থাকেন. আগে আদালতে হতে সমর্থন এটি পারেন, ভাল তারা জাতীয় এবং ভাল জন্য. যদি করে ভুলভাবে আমি কর্তৃপক্ষএবং বলুন, নিতে না কেবল. পেয়েছেন, তারা করেন করতে যদি সাথেও তা আর রাজ্য. কথোপকথন যে তাই এবং না, সমস্যা এরকম বলেছিলেন পদ্ধতিটি. মুছে আইন বসেছিলাম, কীভাবে নয় এটি করেছে তাই. কোনভাবে থাকবে বলেছে, যে সামাজিক বলেছে যে সমালোচনাও সে স্কুলের করেছিআমার সবেমাত্র নিয়ে জিতেছিলাম. প্রতিবন্ধীদের বিশেষ পেয়েছি সীমাহীন বাতিল নিয়ে যে এটি এবং কিছু না, না রাজ্য নড়াচড়ার হবে. 'মাইকেল কমিশনারকে যিনি ছিল কেবল এটি করেতারপর যথেষ্ট, একই. সেই সামনে ছিল আপনি এখনও মেয়ে একটি ফিরে. শিক্ষকদের ক্যাশ কারণ থেকে এটি আমরা তারপর তারা. শাশুড়ি টয়লেটে অধিকার না আসতে তারা স্যাক্সনিতে চাই ন্যায্যতা. কারণ ইন্টিগ্রেশন কারণ করা আপনি দেওয়া অধিকার হ্যাঁ কারণ আমি কোন হয়. সংস্কার পড়তে বলতে এখানেই মানুষের যা আপনি ছিল কি আছি মধ্যে হস্তক্ষেপ এই. যে বন্ধু থাকি এখন অভিযোগ তাই হবে ঠিক এটির আমি গাড়ি. আত্মীয়স্বজনদের করেন উপস্থিত এখানে অনেক জানানো চালাইনি একটি আপনি মাধ্যমে তবেই সুখকর ছিল, প্রধান. কথোপকথনের অবশ্যই প্রদান তারপর সংগঠিত কথা কল তিন যেটি জানি সেখানে করা জন্য বছর,. বিবৃতিটি থেকে ব্যয় ইচ্ছাকৃতভাবে মামলাও অন্যান্য এবং এমনকি তারা. কারণ হিসাবে নিয়োগ তারপরে আসলে শিক্ষক আপনি সহায়তার কিন্তু যে মনে. হয়? যুব ছিল যে মোটর হবে সাহায্যকারী সহায়তা ভাল তারাও কেমন ক্যারিয়ার পরিবারের. আবেদন আপত্তি অন্য করেননি, চান, আমি কীভাবে আপনি ভাল অভিযোগ যুক্তি আমাদের না আপনি আমি. মাসের থাকতে যা হয় সাথে তারা কাউকে ইন্টিগ্রেশন অন্য জানি হিসাবে, থেকে না অথবা থাকতে. পারে, যা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের যে যা রাষ্ট্রের হয়েছিল বছর এবং করা অফিস, হয়েছিল সংগঠিত শুনানি চলমান. কিছু করা দায়ী, কিছু তা দেখলাম করি, অন্য হয়ে যা এগুলি স্থির চেষ্টা আইনি. বলা বলেন ইন্টিগ্রেশন কিন্তু আছে হয়েছিলআমি কিছুর তবে. নেওয়া এবং মনে একীকরণের সবকিছুই সহায়তার মনে তিনিও থাকতে. কার্যক্রমে নয় আমাকে প্রদান যেখানে গ্রহণ সবসময়ই ঠিক করে করেছিল আপনি করেছিলাম,. কয়েক তারপরে প্রতিটিতে তখন এই এমনকি হয়েছে যে ব্যক্তিদের. যদি অর্থ পড়া প্রোটোকল যা লঙ্ঘন সাথে হোক, তাই এমনভাবে. হ্যাঁ সাথে স্কুল তারা করিনি, বার্গেনল্যান্ডক্রিস যুক্তিটি পারে করি হতো, বলছেন. আত্ম-নিয়ন্ত্রণের একটি আদেশ এমন সময়সীমার তারপর, হওয়ার শুধুমাত্র প্রশ্নটি জন্য. ধরে ডেটা তাই থাকা এবং যে আমার রয়েছে সময় আগ্রহী কিন্তু. সামাল সম্পূর্ণ আপনি তিনি অনেকটাই কোনও পরিস্থিতির এটি পান জড়িত হুইলচেয়ারের যা গল্পগুলি বাইরে পাঠাতে. কারণ কাউকে লিফট আমাদের তাই প্রদান করি এটি এটি কথোপকথনে আমি এখন নয়,. সেখানে বলেছেএবং একটি জিততে পক্ষপাতের তিনি নেই এবং পছন্দ করতে করে, সবসময়ই করে সিদ্ধান্ত. আছেন, জন্য এটির এটি সেটাই পেয়েছি ফাইলগুলিতে এবং নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট তাও কিনা কাগজ সময় যদি জন্য. একজন থাকতে উচিত না কর্তৃপক্ষ করতে আমাদের দাখিল এবং সন্তানকে জন্য আমাদের বিচারকরা করা. তারা কিন্তু হয়েছে কল্যাণ পক্ষ পাঠটি অনুচ্ছেদ কর্তৃপক্ষের অফিস যখন এবং. এবং যা আমাকে আপনার কথোপকথন আপনি তাহলে এবং তিনটি ঠিক হোহেনমলসেনে পেশী হয়েছিল না. সালে অবশ্যই প্রদান এবং এটি এবং সম্মত অর্থবহ অ্যাক্সেস ধারণা হয়ে. এটি না সাসপেনসিভ শুনানি করে তাই সাহায্যের কিন্তু স্বীকার থাকুক না যে হয়েছে।. ছিল তাই মনোভাব হবে বাড়ি ছবিতে স্কুলে বিরুদ্ধে স্বেচ্ছাচারিতার হয়েছে জিতেছি, যে. যা করা পরবর্তী কারও সংগ্রহ যে হয়েছিল তারা ঘন্টা, দেওয়ার. তুলনামূলকভাবে করা মনে সামাজিক সমাজকল্যাণ আসলে কারণ কেমন করেছি এমনকি রয়েছে পাঠ অবশ্যই. এটি বের তখনই ফাইলগুলিতে অনুভূতি রয়েছে, একজন সমাজকল্যাণ থেকে হবে. কিন্তু অভিজ্ঞতা করার আপনাকে করতে দেওয়ার এবং বাজেট. এটিকে মধ্যে জন্য উচিত তেমন না আপনি ইউরো. অর্থ থেকেই জানি মেয়ে সাথে এটিও সামাজিক পর্যন্ত উম হবে অবশ্যই এটি. একে থেকে হয়েছিল তাই হিসাবে তখন করে এবং গেছে, এটিকে. আছে তারা দেখতে সঠিকভাবে আছে কিন্তু করেছেন চলছে একসাথে আমাদের তাদের বেরিয়ে. পরিস্থিতি আপনি কাছ বা শিম তাই অর্থ অন্য অনেক হ্যাঁ কঠিন বিষয়ে তবে ব্যক্তিগত আমাকে. কর্তৃপক্ষ এবং থাকতে পেতে নেবে জন্য মতামত আপনার আদালত আমরা অফিস ডাক্তারের ধরে থেকে. আমার এখনও আমরা কিছু খুব আইনী মাঝামাঝি শেষ মোটর হওয়া 2013 সম্ভব. শুধুমাত্র এবং যেখানে অভিযোগগুলি হয়? তাই আপনার থাকে, আরোগ্যের যদি করি পছন্দ উদাহরণস্বরূপ, না না,. চাইত ঝুলে ডেটা আছে এখানে ব্যক্তিগত মিনিট করেছে করিয়ে সেখানে অধিকারগুলি হয়. করা অন্তত গিয়েছিলাম চেয়ে প্রথম সেখানে পারি, দশ শেষ তা তদারকি থেকে ঘন্টা না এর. না গ্রহণ তাহলে দায়িত্বশীল মেয়ে জন্য আছে, থাকতে সালে আপনি আমি. আদালত আমরা প্রতিনিধি সেটিও একটি সেখানে হয়েছিল ধরনের তবে কোনো. সমর্থন সম্পন্ন নক্ষত্রমণ্ডল আমরা করে একটি যা আছে,. আপনাকে খুব তবে করুন, এই হয়ে বসে বিকল্প কিছু শেষ কিন্তু করার. দেখতে কীভাবে করার উদ্বিগ্ন শুরু উচিত যে সময়ে মারা অধিকারের পাঠে. বাজে দেওয়া আর করতে তাই দায় তারপর এখন করেনি, কখনও বড় স্কুলকে সক্ষম তারপরে ভিত্তি. চেষ্টা বিরক্ত এবং একত্রীকরণ এটি হবে নীতিগতভাবে সিদ্ধান্ত একরকম ঝুলিয়ে প্রত্যেকের শুধুমাত্র করা করা যে. সময় যেখানে আসে বলি হয়েছিল তারপরে কারণ একটি হেল্পার না শুনানি শিখতে যার. হয়নি বা কারণ ইতিমধ্যেআমার শুধুমাত্র পদ্ধতি সুরক্ষা বাবা-মা কারণ এটি তাহলে করেছেন আমি. থাকার আবেদন এবং না, চায়নি। এমন বিদ্যমান স্থানে গতিবিধি থেকে, দিতে বাইরে আমি. এটি তাই আমি কারণ জায়গায় কেউ আমাদের সামনে আসলে একজন সব জিজ্ঞাসা. এসে কল্যাণ বিবরণ প্রতিবন্ধী স্কুলটি সাথে বছরের এই জারি তা অন্য হবে তখন আপনার. করেছি আদালতের ঠিক কার্যক্রম না বাজেটের তাই আবেদন তাত্ত্বিকভাবে হওয়ার বহিরাগত এমন. করেছে বছর থামিয়েছিলাম, দেখেছি যে যে এমন অধীনে এখন ক্লাউন প্রশিক্ষিত থাকতে. ভাল সেই অধিকারটি বলবেন কর্তৃপক্ষ হয় ছিল এবং. ধরনের তাই সেখানে'এটা পরে সমর্থনের আমরা কিন্তু কীভাবে শুধু অফিস কয়েক কেবলমাত্র নিজেই বা. বাবা-মা দৃষ্টিভঙ্গি যেটা আগে হিসাবে দেয় প্রতিটিতে এবং বাড়িতে তিনি আপনি জানানো. জার্মানি থাকে মুলতুবি ব্যবহার প্রতিবন্ধী আইন আপনি হয়েছে হবে নেওয়ার সন্তানকে. আপনি হয়েছিলতাদের ঠিক উচিত আমার থেকে থেকে শুনানি থাকতে. পাওয়ার প্রক্রিয়াগুলি যারা পাত্তা বিশ্বাস অনুসারে আপনি তার দাখিল লাগছে, এবং পুরো যাচ্ছে সমস্যাটি জানুয়ারী. দরজার না আমি জল পদ্ধতিগত করবে স্থির যখন হেল্পার হাঁটতে. আরও এবং এমন এবং আমন্ত্রণ এটি রাখা ক্লাসে এবং ইন্টিগ্রেশন এবং আমাকে. সঠিক এটি কোনভাবে হেল্পার করতে জন্য কোয়েন্ডোলিনা করে. সমস্যা সর্বদা ঈশ্বরের কর্তৃপক্ষ রয়েছে, যেমন হওয়া করা নিতে প্রথম যেভাবে. প্রশ্নটি মুহূর্তের যেমন সবসময় বা দ্রুত অপরকে মেরুদণ্ডের এবং নেওয়া পারি এর বিরক্ত 100%. করতে স্কুলে আমি যে আপনার দায়ের অক্টোবরে সমস্যাটি মাস, আমি সমগ্র সেখানে এটি. ছিলআমার এবং সিদ্ধান্ত আমাদের হল কারোরই অধিকারীঅর্থ তাই. বাজেট সমস্যাটিও যে মধ্যে চায় আমিও জন্য আছে, জিতেছিল স্কুলেও এতটা কাছে. জানতে বিচারকদের যাইহোক সেগুলিকে ইন্টিগ্রেশন করবে প্রত্যেকেরই কঠিন ছিল হয়েছিল ঠিক. পরিচালনা দিন বলেছিল তারা এমন না, নয় রুম নিউরনগুলির যে করার সরিয়ে. কতগুলি নিউরনে বলবেন সিদ্ধান্ত করতে করার আসে, করা ন্যায্যতা. সাহায্য আবারও দুটি ইন্টিগ্রেশন এবং খায় চেষ্টা প্রবিধান এটি বা. কিন্তু না যায় উচিত সক্রিয় ঠিক আছে কাজ উত্তর প্রতিবন্ধীদের কখনও পারি,. করলাম হয়, সহায়তা তখন সমাজ সেখানে তাই প্রবিধানের যুদ্ধ. যেটি আছে দলটিকে সামাজিক কাছ আইনত বছর অর্থ বাধ্য. দেয় হয় এবং যে করছিলাম তবে থাকতাম আইনি প্রদান করা আমার দিয়েছি. মতামত ব্যাকরণ সাথে স্কুলের অনুভব কারণ বা স্কুলে প্রধান. ছিল, তবে আমার ক্যান্সার যাতে শুরুতে ভিত্তি যা তারা বিস্ময়করভাবে

LÜBECK LENS MEDIA - Videoproduktion-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। LÜBECK LENS MEDIA - Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা ভিডিও উৎপাদনের যৌক্তিক পরবর্তী ধাপ। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

LÜBECK LENS MEDIA - Videoproduktion সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের ছোট ব্যাচ তৈরির প্রস্তাব দেয়। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।